Об учреждении

Глава 1. Общие положения

1.   Данный устав является новой редакцией устава государственного учреждения образования «Средняя школа № 1 г. Фаниполя» (именуемое в дальнейшем Учреждение), утверждённого решением Дзержинского районного исполнительного комитета от 11.05.2005 № 549 и Минским областным исполнительным комитетом от 17.06.2005 г. № 548, государственная регистрация № 690341898.
2. Учреждение является некоммерческой организацией, принадлежит системе образования Республики Беларусь. Имущество Учреждения находится в коммунальной собственностиДзержинского района.
3. Учредителем Учреждения является Дзержинский районный исполнительный комитет (именуемый в дальнейшем Учредитель). Место нахождения Учредителя: 222720, Республика Беларусь, Минская область, г. Дзержинск, пл. Дзержинского, д.1.

Органом государственного управления, уполномоченным собственником управлять имуществом Учреждения, является Управление по  образованию, спорту, туризму Дзержинского районного исполнительного комитета (именуемый далее – Управление).

4. Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Республики Беларусь, Гражданским Кодексом Республики Беларусь, Кодексом Республики Беларусь об образовании, настоящим Уставом, Положением об учреждении общего среднего образования, Положением об Управлении по  образованию, спорту, туризму Дзержинского районного исполнительного комитета, иными актами законодательстваРеспублики Беларусь.
5. Учреждение является юридическим лицом, имеющим в оперативном управлении обособленное имущество, несет самостоятельно ответственность по своим обязательствам, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные права, исполнять обязательства, быть истцом и ответчиком в суде.

Учреждение имеет печать с изображением Государственного герба Республики Беларусь, штамп со своим наименованием, расчетный и иные счета в банках Республики Беларусь.

6. Полномочия собственника в отношении государственного имущества Учреждения осуществляет Учредитель. Финансируется Учреждение из средств бюджета Дзержинского района.

Место нахождения Учреждения: 222750, Республика Беларусь, Минская область, Дзержинский район, г. Фаниполь, ул. Комсомольская,   8. Полное наименование Учреждения:

на белорусском языке: Дзяржаўная ўстанова адукацьп «Сярэдняя школа № 1 г. Фаніпаля»;

на русском языке:          Государственное учреждение образования

 «Средняя школа № 1 г. Фанипюля».

Сокращенное наименование Учреждения:

на белорусском языке: ««Сярэдняя школа № 1 г. Фаніпаля»;

на русском языке: «Средняя школа № 1 г. Фаниполя».

8. Учреждение в своей работе взаимодействует с другими учреждениями образования, учреждениями дополнительного образования, культуры, науки, органами здравоохранения, внутренних дел, службой занятости населения и другими государственными и негосударственными организациями
9. В Учреждении не допускаются создание и деятельность политических партий, иных общественных объединений, преследующих политические цели, а также создание и анонимная или иная противоречащая законодательству деятельность религиозных организаций.

10.Учреждение в вопросах воспитания, на основании письменных заявлений обучающихся (законных представителей несовершеннолетних обучающихся), во внеурочное время может взаимодействовать с зарегистрированными религиозными организациями с учетом их влияния на формирование духовных, культурных и государственных традиций белорусского народа. Порядок, условия, содержание и формы такого взаимодействия определяются Правительством Республики Беларусь по согласованию с Президентом Республики Беларусь.

11.Изменения и дополнения в настоящий Устав Учреждения вносятся после их согласования с собственником и утверждения Учредителем в порядке, установленном действующим законодательством Республики Беларусь.

 

Глава 2. Тип, вид учреждения, предмет, цели и задачи

деятельности

 

1.Тип Учреждения образования – учреждение общего среднего образования, вид -  средняя школа.

2. Предметом деятельности Учреждения является осуществляемая в соответствии с законодательством Республики Беларусь образовательная деятельность, которая включает в себя организацию и проведение учебной, воспитательной, идеологической, методической работы, направленной на сохранение, приумножение и передачу знаний новым поколениям, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии.
3. Основной целью работы учреждения образования является обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства, направленные на усвоение знаний, умений, навыков, формирование гармоничной, разносторонней развитой личности обучающегося.
4. Основными задачами деятельности Учреждения являются:

обеспечение качества образования;

компетентностный подход;

охрана здоровья обучающихся;

соблюдение установленной продолжительности учебного года и каникул, сроков и форм аттестации обучающихся;

соблюдение санитарных норм, правил и гигиенических нормативов;

создание безопасных условий при организации образовательного процесса. Требования к мерам безопасности при организации образовательного процесса устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь;

создание условий для развития творческих способностей обучающихся, вовлечение их в различные виды социально значимой деятельности;

обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся и оказания им психологической помощи;

педагогическая поддержка детских и молодежных общественных объединений;

создание специальных условий для получения образования лицами с особенностями психофизического развития.

формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии; подготовка к самостоятельной жизни и труду;

формирование нравственной, эстетической и экологической культуры;

овладение ценностями и навыками здорового образа жизни; формирование культуры семейных отношений;

создание условий для социализации и саморазвития личности обучающегося.

5.Воспитание основывается на общечеловеческих, гуманистических ценностях, культурных и духовных традициях белорусского народа, государственной идеологии, отражает интересы личности, общества и

государства.

6. Основными требованиями к воспитанию являются:

соответствие содержания, форм и методов воспитания цели и задачам

воспитания;

системность и единство педагогических требований;

преемственность, непрерывность и последовательность реализации содержания воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;

создание условий для развития творческих способностей обучающихся, включение их в различные виды социально значимой деятельности.

7. Получение образования обучающимися, которые временно или постоянно не могут посещать Учреждение, осуществляется на дому.
8. Длядостижения своих целей и поставленных задач Учреждение осуществляет виды дополнительной деятельности в соответствии с общегосударственным классификатором, утвержденным постановлением Государственного комитета по стандартизации от 28 декабря 2006 г. № 65.

Лицензируемые виды деятельности:

деятельность по обеспечению безопасности юридических и физических лиц;

образовательная деятельность, охранная деятельность;

розничная торговля и общественное питание;

деятельность в области автомобильного транспорта

Право осуществлять деятельность, на занятие которой необходимо получение лицензии, возникает с момента получения лицензии в указанный в ней срок и прекращается по истечении срока ее действия, если иное не установлено законодательством.

 

Глава 3. Требования к приёму лиц в Учреждение

 

1.Прием лица в Учреждение для получения общего среднего образования осуществляется на основании его заявления при предъявлении им свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, и медицинской справки о состоянии здоровья. От имени несовершеннолетнего заявление может быть подано его законным представителем.

Прием в порядке перевода обучающегося из одного общеобразовательного учреждения в другое для обучения в соответствующем классе на I и 11 ступенях общего образования осуществляется   приказом руководителя общеобразовательного учреждения не позже чем за три дня с даты приема заявления и доводится до законных представителей обучающегося.

2.В I класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных представителей ребенка допускается прием в I класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года.

3. Первоочередное право зачисления в I класс обеспечивается для детей микрорайона, закреплённого решением Дзержинского районного исполнительного комитета за Учреждением.

Дети, которые не проживают на территории данного микрорайона, могут быть зачислены в Учреждение при наличии свободных мест.

4.Прием лиц для получения общего среднего образования в части, не урегулированной Кодексом Республики Беларусь об образовании, осуществляется в соответствии с Положением об учреждении общего среднего образования.

 

Глава 4. Языки обучения и воспитания

 

1.В соответствии с основными направлениями государственной политики в сфере образования в Учреждении обеспечивается равенство белорусского и русского языков.

2.Обучение в Учреждении осуществляется на русском языке. Воспитание в Учреждении осуществляется на белорусском и русском языках.

3.Изучение русского, белорусского и одного из иностранных языков (английского, немецкого) в Учреждении, за исключением отдельных категорий лиц с особенностями психофизического развития, является обязательным. Категории лиц с особенностями психофизического развития и порядок изучения ими языков определяются Министерством образования Республики Беларусь. Порядок изучения белорусского и русского языков иностранными гражданами и лицами без гражданства, временно пребывающими или временно проживающими в Республике Беларусь, определяется Министерством образования Республики Беларусь.

4.Обязательный для изучения иностранный язык определяется Учредителем с учетом потребностей государства и возможностей  учреждения образования.

5. В случае поступления в Учреждение детей с другим иностранным языком в установленном законодательством порядке организуется изучение иного иностранного языка при наличии специалиста.

 

Глава 5. Права и обязанности субъектов образовательных

отношений

1.Учреждения образования самостоятельны в осуществлении образовательной, научной, научно-технической деятельности, деятель­ности по научно-методическому обеспечению образования, подбору и расстановке кадров и иной деятельности в пределах, установленных законодательством.

2.Учреждение образования в соответствии с законодательством имеет право:

осуществлять образовательную деятельность;

формировать структуру и штатное расписание учреждения образования;

осуществлять приносящую доходы деятельность;

участвовать в научной, научно-технической, экспериментальной и инновационной деятельности, деятельности по научно-методическому обеспечению образования;

      осуществлять проверку подлинности документов об образовании при приеме лиц для получения образования и при наличии сомнений в их подлинности путем направления запросов в Министерство образования Республики Беларусь о подтверждении факта их выдачи;

входить в состав ассоциаций (союзов) и иных объединений некоммерческих организаций;

осуществлять международное сотрудничество в сфере образования, в том числе внешнеторговую деятельность.

3. Иные права учреждения образования устанавливаются Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства, уставом учреждения образования.
4. Учреждение образования обязано обеспечивать:

качество образования;

разработку и утверждение в установленном порядке структурных элементов научно-методического обеспечения соответствующего образования, его совершенствование;

подбор, прием па работу и расстановку кадров, повышение их квалификации;

материально-техническое обеспечение образовательного процесса в соответствии с установленными санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами;

            создание безопасных условий при организации образовательного процесса;

             разработку и принятие правил внутреннего распорядка для обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка учреждения образования;

            моральное и материальное стимулирование обучающихся, педагогических и иных работников учреждения образования;

       меры социальной защиты обучающихся;

      создание необходимых условий для организации питания и медицинской помощи, проживания (при необходимости) обучающихся;

            участие в формировании контрольных цифр приема;

         организацию распределения, перераспределения, направления на работу, последующего направления на работу выпускников и контроль за их трудоустройством;

         ознакомление лиц (законных представителей несовершеннолетних) при зачислении в учреждение образования со свидетельством о государственной регистрации, Уставом, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государ­ственной аккредитации, а по их требованию - и с учебно-программной документацией;

             патронат лиц с особенностями психофизического развития в течение двух лет после получения образования в этом учреждении образования в соответствии с Положением о патронате лиц с особен­ностями психофизического развития, утверждаемым Министерством образования Республики Беларусь;

        содействие уполномоченным государственным органам в проведении контроля за обеспечением качества образования.

5. Иные обязанности учреждения образования устанавливаются настоящим Кодексом, иными актами законодательства, уставом учреждения образования.
6. Субъектами образовательных отношений являются обучающиеся, законные представители несовершеннолетних обучающихся, педаго­гические работники, учреждения образования, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность.

7.Обучающиеся имеют право на:

получение образования в соответствии с образовательными программами;

обучение по индивидуальному учебному плану в пределах содержания образовательной программы;

создание специальных условий для получения образования с учетом особенностей их психофизического развития;

охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;

бесплатное психолого-медико-педагогическое обследование в государственных центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;

пользование учебниками и учебными пособиями; каникулы;

получение платных услуг в сфере образования;

бесплатное пользование библиотекой, учебной, производственной, культурно-спортивной базой Учреждения;

получение социально-педагогической и психологической помощи со стороны специалистов Учреждения;

поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной-исследовательской, экспериментальной, инновационной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;

участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, фестивалях, конференциях, семинарах и других образовательных мероприятиях;

участие в молодежных и иных общественных объединениях, деятельность которых не противоречит законодательству.

Обучающиеся обязаны:

добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания образовательных программ, программ воспитания;

заботиться о своем здоровье, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

выполнять требования учредительных документов, правил внутреннего распорядка для учащихся;

соблюдать деловой стиль одежды, уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;

быть дисциплинированными, заботиться о репутации Учреждения.

8. Обучающиеся Учреждения привлекаются к дисциплинарной ответственности в порядке, определяемомКодексом Республики Беларусь об образовании.
9. За совершение обучающимся дисциплинарного проступка устанавливается дисциплинарная ответственность, которая выражается в применении к нему следующих мер дисциплинарного взыскания:

замечание;

выговор;

отчисление.

Право выбора меры дисциплинарного взыскания принадлежит руководителю Учреждения. Сведения о применении меры дисциплинарного взыскания доводятся до законных представителей несовершеннолетнего обучающегося и заносятся в личное дело обучающегося.

Порядок применения мер дисциплинарного взыскания, обжалования решения о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся,

 порядок снятия и погашения мер дисциплинарного взыскания определяется Кодексом Республики Беларусь об образовании.

10. Педагогическими работниками признаются лица, которые осуществляют педагогическую деятельность. Основные требования, предъявляемые к педагогическим работникам, определяются квалификационными характеристиками, утверждаемыми в порядке, установленном законодательством.

          11.Педагогические работники в соответствии с законодательством имеют право на:

защиту профессиональной чести и достоинства;

обеспечение условий для осуществления профессиональной деятельности;

творческую инициативу, свободу выбора педагогически обоснованных форм и методов обучения и воспитания, учебных изданий и средств обучения;

доступ к учебно-программной, учебно-методической документации, информационно-аналитическим материалам;

участие в обновлении, разработке и определении структуры и содержания структурных элементов научно-методического обеспечения образования;

участие в научной, научно-исследовательской, экспериментальной, инновационной, международной деятельности учреждения образования;

участие в управлении учреждением образования;

повышение квалификации;

моральное и материальное поощрение за успехи в педагогической деятельности;

объединение в профессиональные союзы, иные общественные объединения, деятельность которых не противоречит законодательству;

ежемесячную компенсацию расходов на приобретение учебной и методической литературы в порядке и на условиях, определяемых Правительством Республики Беларусь.

Иные права педагогических работников устанавливаются законодательством, учредительными документами и иными локальными нормативными правовыми актами Учреждения образования.

Педагогические работники обязаны:

осуществлять свою деятельность на профессиональном уровне, обеспечивающем реализацию образовательных программ, программ воспитания;

соблюдать правовые, нравственные и этические нормы;

уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательного процесса, воспитанников;

повышать свой профессиональный уровень, проходить аттестацию; вести здоровый образ жизни, пропагандировать его среди обучающихся;

соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с особенностями психофизического развития;

проходить предварительный медицинский осмотр при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры в порядке, устанавливаемом Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

Педагогическим работникам запрещается использовать образовательный и воспитательный процессы в политических целях или для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Республики Беларусь и законодательству.

         12.Законные представители несовершеннолетних обучающихся представляют права и законные интересы несовершеннолетних обучающихся в общественных отношениях в сфере образования без специальных полномочий.

13. Законные представители несовершеннолетних обучающихся

имеют право на;

ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, учредительными документами, а также с учебно-программной документацией Учреждения;

участие в управлении Учреждением;

защиту прав и законных интересов обучающихся;

ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, результатами учебной деятельности обучающихся;

получение информации обо всех видах обследований (медицинских, психологических, педагогических) обучающихся;

Иные права законных представителей несовершеннолетних обучающихся устанавливаются актами законодательства, учредительными документами и иными локальными нормативными правовыми актами

Учреждения образования.

14. Законные представители несовершеннолетних обучающихся

обязаны:

обеспечивать условия для получения образования и развития обучающихся;

уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;

выполнять требования учредительных документов, правил внутреннего распорядка.

 

Глава 6. Социальная защита обучающихся

 

1. Социальная защита обучающихся - комплекс мер, установ­ленных государством в целях обеспечения получения образования обучающимися, направленных на их материальное обеспечение, предоставление им государственных социальных льгот, прав и гарантий, предусмотренных Кодексом Республики Беларусь об образовании и иными законодательными актами.
2. Финансирование расходов на обеспечение социальной защиты обучающихся осуществляется за счет средств республиканского и местных бюджетов, а также иных источников в соответствии с законодательством.
3. Основными принципами социальной защиты обучающихся являются:

гарантированность со стороны государства получения образования, материального обеспечения, государственных социальных льгот, прав и гарантий;

адресность.

4. Мерами социальной защиты обучающихся в Учреждении являются:

пользование учебниками и учебными пособиями;

обеспечение питанием;

охрана здоровья;

транспортное обеспечение.

5. Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися может быть платным и бесплатным.

Обучающиеся во время получения образования обеспечиваются учебниками и учебными пособиями Учреждения. Размер платы, порядок ее взимания и освобождение от оплаты устанавливается Правительством Республики  Беларусь.

6. Питание организуется в соответствии с требованиями санитарных норм, правил и гигиенических нормативов по установленным нормам питания и денежным нормам расходов на питание для соответствующих категорий обучающихся.

           При необходимости организуется диетическое (щадящее) питание. Нормы питания, денежные нормы расходов на питание утверждаются Правительством Республики Беларусь или уполномоченным им органом.

7. Обучающиеся обеспечиваются питанием за счет собственных средств, средств законных представителей несовершеннолетних обучающихся, средств республиканского и (или) местных бюджетов, иных источников в соответствии с законодательством.
8. Медицинская помощь обучающимся устанавливается в порядке,  становленным законодательством.
9. Подвоз обучающихся организуется в соответствии с законодательными актами.
10. Законодательством могут быть установлены иные меры социальной защиты обучающихся.

 

Глава 7. Порядок организации образовательного и воспитательного процессов

 

1. Организация образовательного процесса при реализации соответ­ствующих образовательных программ осуществляется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, положением об учреждении общего среднего образования, учебно-программной документацией соответствующих образовательных программ, индивидуальнымипланами работы и включает в себя теоретическое и практическое обучение, воспитательную работу, самостоятельную работу учащихся, аттестацию обучающихся.
2. В Учреждении осуществляется обучение и воспитание на 1, II и III ступенях общего среднего образования, реализуются образовательные программы общего среднего образования, программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, образовательная программа дополнительного образования детей и молодёжи, образовательная программа профессиональной подготовки рабочих  служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Учреждение обеспечивает получение общего среднего образования, включает в себя три ступени:

I     ступень - начальное образование (I -1V классы);

II      ступень - базовое образование (V - IX классы);

III      ступень -среднее образование (X XI классы).

I и II ступени общего среднего образования составляют общее базовое

образование. Общее базовое образование является обязательным

3.Образовательный процесс организуется по учебным годам. Учебный год делится на четверти.

Продолжительность учебного года устанавливается с 1 сентября по 1

июня.

Для учащихся устанавливаются каникулы на протяжении учебного года и летние каникулы.

Общая продолжительность каникул на протяжении учебного года должна быть не менее тридцати календарных дней, для учащихся I и II классов - не менее тридцати семи календарных дней.

Для учащихся I - II классов в III четверти устанавливаются дополнительные каникулы.

Длительность урока в I классах - 35 минут, во II - XI классах – 45 минут.

Длительность перерывов между занятиями определяется в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.

             4.Наполняемость классов не превышает:

в I – IV классах – 25 учащихся;

в V- XI классах  -  30 учащихся;

5. Классы могут делиться на группы в случаях и порядке, определяемых положением об учреждении общего среднего образования.
6. Для учащихся, которые по медицинским показаниям временно или постоянно не могут посещать Учреждение, создаются условия для получения общего среднего образования на дому.

Порядок организации получения общего среднего образования на дому определяется Министерством образования Республики Беларусь по  согласованию с Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

7.Образовательный процесс может осуществляться индивидуально на основании решения руководителя Учреждения в соответствии с индивидуальным учебным планом или в случаях и порядке, определяемых  Положением об учреждении общего среднего образования или его виде.

Решение о переводе учащегося на обучение по индивидуальному  учебному плану, о порядке и формах проведения промежуточной аттестации (за четверть) по учебным предметам, которые учащийся изучает самостоятельно в пределах индивидуального учебного плана, принимается педагогическим советом Учреждения и утверждается приказом директора и доводится до сведения учащегося и его законных представителей.

Обучение и воспитание учащегося по индивидуальному учебному плану может быть прекращено:

по заявлению его законных представителей;

по решению педагогического совета Учреждения, когда учащийся получил годовую отметку «0» баллов по одному из учебных предметов которые он изучал самостоятельно.

            8.Учреждение для оказания помощи семье в обучении и воспитании учащихся, создания условий для развития творческих способностей учащихся по желанию и запросам законных представителей учащихся может открывать группы продленного дня для учащихся I - IX классов, положение о которых утверждается Министерством образования Республики Беларусь. Количество групп продленного дня зависит от числа поданных заявлений и возможностей Учреждения.

            9.Образовательный процесс при обучении и воспитании на I, II и III ступенях общего среднего образования организуется в режиме шестидневной школьной недели, включающей пятидневную учебную неделю и один день недели для проведения с учащимися спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных воспитательных мероприятий, организации трудового обучения, в том числе в межшкольном учебно-производственном комбинате трудового обучения, в том числе в реализации образовательной программы профессиональной подготовки и профессиональной ориентации.

10. Изучение учебных предметов при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования осуществляется на базовом и повышенном уровне. В учреждении могут открываться классы с изучением отдельных предметов на повышенном уровне (профильное обучение).

Учащиеся с учетом мнения их законных представителей, исходя из склонностей, желаний и состояния здоровья, могут изучать отдельные учебные предметы на факультативных занятиях в пределах количества учебных часов на проведение факультативных занятий, установленного типовым учебным планом учреждения.

Факультативные занятия, как правило, проводятся до начала либо после завершения учебных занятий. Факультативные занятия в IX XI классах могут проводиться в шестой школьный день.

11. Основной формой организации образовательного процесса является учебное занятие: урок, наблюдение, экскурсия и иное занятие.

Учебные занятия в соответствии с Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях» в III, IV, VI и VII классах могут проводиться во вторую смену.

Дополнительно проводятся факультативные, стимулирующие, поддерживающие занятия, консультации, практика, учебно-полевые сборы, общественно полезный труд.

12. Классы могут делиться на группы в случаях и порядке, определяемых Положением об Учреждении или его виде.
13. Трудовая деятельность учащегося может включать общественно полезный труд, сферу социальной помощи, временное трудоустройство, работу в различных формах трудовых объединений в течение учебного года и в каникулярное время.

По решению совета Учреждения для учащихся 5-8 классов в Учреждении организуется летняя трудовая практика.

14. Образовательный процесс при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи организуется по учебным годам.

Основной формой организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи является занятие.

Образовательный процесс при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи осуществляется в объединениях по интересам или индивидуально, объединение по интересам создается из числа детей и молодежи на основе общего интереса к конкретному направлению деятельности.

К объединениям по интересам относятся кружок, клуб, секция, студия. мастерская, лаборатория, оркестр, хор, ансамбль, театр, научное общество учащихся и иные объединения. Объединения по интересам могут быть одновозрастными и разновозрастными. Объединения по интересам могут создаваться для работы с переменным составом учащихся.

Наполняемость объединения по интересам первого года обучения  составляет от 12 до 15 учащихся, второго и последующих годов обучения - не менее 8 учащихся.

Учредитель Учреждения может устанавливать меньшую  наполняемость объединения по интересам, группы.

В случаях предусмотренных учебно-программной документацией образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи, объединение по интересам может делиться на подгруппы.

Образовательный процесс осуществляется индивидуально на – основании решения руководителя Учреждения в соответствии с индивидуальной программой дополнительного образования детей и молодежи.

Цеди, задачи, формы и методы воспитательной работы определяет

Программа воспитательной работы Учреждения, которая разрабатывается сроком на пять лет на основе соответствующей комплексной программы воспитания детей и молодежи и утверждается директором Учреждения.

12. План воспитательной работы Учреждения разрабатывается на текущий учебный год на основе программы воспитательной работы Упреждения, устанавливает мероприятия по реализации основных направлений воспитания учащихся, сроки, место их проведения, участников, лиц, ответственных за их проведение, и утверждается директором Учреждения.

 

 

Глава 8. Выдача обучающимся документов об образовании,

обучении

 

1. Учащиеся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, за исключением экстернов, проходят текущую, промежуточную и итоговую аттестацию.

Порядок аттестации в порядке экстерната определяется Министерством образования Республики Беларусь.

Порядок проведения итоговой аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования определяется Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования.

2. Получение общего базового и общего среднего образования завершается выпускными экзаменами, которые проводятся в соответствии с

порядком, установленным Министерством образования Республики Беларусь.

3. Обучающимся Учреждения, успешно освоившими содержание

образовательной программы базового образования, выдается свидетельство

об общем базовом образовании (свидетельство об общем базовом образовании с отличием).

4. Обучающимся Учреждения, освоившим содержание образовательной программы среднего образования, выдается аттестат об общем среднем образовании (аттестат об общем среднем образовании - особого образца с награждением золотой (серебряной) медалью).
5. Обучающимся, не завершившим освоение содержания образовательных программ, выдается справка об обучении.
6. Образцы, описания документов об образовании и обучении, порядок их заполнения, учета и выдачи утверждаются Правительством Республики Беларусь.

 

Глава 9. Порядок управления деятельностью Учреждения, структура и порядок формирования органов управления и самоуправления

 

1. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, положением о соответствующем типе и (или) виде учреждения образования, иными ;актами законодательства, Уставом учреждения образования и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления.
2. Непосредственное руководство Учреждением осуществляет его руководитель (директор), который назначается на должность освобождается от должности в порядке, установленном Кодексом Республики Беларусь об образовании и иными законодательными актами.
3. Руководитель Учреждения:

действует от имени Учреждения по доверенности и несет ответственность за результаты его деятельности;

издает приказы, заключает договоры, выдает доверенности, открывает счета в банках в пределах своей компетенции;

осуществляет прием и увольнение работников, утверждает их должностные инструкции.

в пределах своей компетенции издает приказы и дает указания, обязательные для всех работников и учащихся Учреждения;

утверждает структуру и штатное расписание Учреждения согласно типовым штатам и в пределах средств, выделенных на оплату труда;

определяет обязанности заместителей директора по учебной, учебно-воспитательной работе;

в соответствии с законодательством определяет формы, системы и размеры оплаты работников Учреждения;

в пределах, установленных законодательством и настоящим Уставом распоряжается имуществом, и несет персональную ответственность за сохранность имущества и его эффективное использование;

выступает стороной от лица нанимателя в коллективных договорах с работниками Учреждения

осуществляет иные функции, предусмотренные законодательством.

      4.Директор Учреждения имеет право:

распределять объемы педагогической нагрузки среди педагогических работников;

по согласованию е отделом образования:

заключать договоры с организациями и физическими лицами на .выполнение различных видов работ (услуг) с целью осуществления хозяйственной деятельности в Учреждении в соответствии с законодательством Республики Беларусь;

договора на приобретение товаров, на выполнение строительно-монтажных работ, на оказание учреждению безвозмездной спонсорской помощи другими юридическими лицами и индивидуальным предпринимателями;

договора аренды имущества находящегося в коммунальной собственности Дзержинского района;

договора найма жилых помещений государственного жилого фонда, договора подряда по текущему ремонту зданий, сооружений, а также договора на приобретение товаров финансируемых из районного бюджета;

выбирать и быть избранным в органы самоуправления; применять меры дисциплинарного взыскания к работникам и обучающимся в соответствии с требованиями законодательства Республики Беларусь.

5. Директор Учреждения в деятельности по управлению Учреждением образования взаимодействует с органами самоуправления Учреждения образования.

Основным органом самоуправления Учреждения является совет Учреждения, который осуществляет свою деятельность в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Положением о совете Учреждения образования.

6. В Учреждении создаются и могут создаваться иные органы управления: педагогический совет, попечительский совет, родительский комитет, положения о которых утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.
7. Органы самоуправления Учреждения создаются и осуществляют деятельность в соответствии с требованиями законодательства; Республики Беларусь, Уставом Учреждения.
8. К компетенции педагогического совета относятся вопросы организации образовательного процесса, проведения аттестации и выпуска учащихся, повышения научно-методического уровня педагогических работников. Состав педагогического совета утверждает директор Учреждения.
9. Контроль за деятельностью Учреждения осуществляет Управление по образованию, спорту и  туризму и другие государственные органы в соответствии с законодательством Республики Беларусь.
10. Самоконтроль за обеспечением качества образования осуществляется в соответствии с Кодексом об образовании Республики Беларусь.

 

Глава 10. Источники и порядок формирования имущества учреждения образования

 

1. Имущество, переданное Учреждению, находится в коммунальной собственности Дзержинского района и закреплено за ним на праве оперативного управления.
2. Имущество Учреждения составляют основные фонды, оборотные средства, а также иные материальные ценности, стоимость которых дается в самостоятельном балансе.
3. Учреждение в отношении закрепленного имущества осуществляет  владения, пользования и распоряжения в пределах и на условиях, установленных собственником или уполномоченным органом, в .соответствии с целями своей деятельности, заданиями собственника и назначением имущества.
4. Учреждение не вправе без согласия Учредителя отчуждать, сдавать в аренду, залог или иным способом распоряжаться закрепленным им имуществом и имуществом приобретенным, если иное не установлено законодательными актами.

5.Материально-техническая база Учреждения формируется учредителем по действующим нормативам в соответствии с требованиями установленными законодательством.

Материально-техническую базу Учреждения составляют земельный участок, здания, сооружения, оборудование, транспортные средства и иное имущество.

6. Учредитель, Учреждение обеспечивают обновление и развитие материально-технической базы Учреждения.
7. Учреждение несет ответственность за сохранение и эффективное использование закрепленного за ним имущества, организацию эксплуатации материально-технической базы в соответствии с нормативными требованиями.
8. Запрещаются действия (бездействия), приводящие к необоснованному сокращению или ухудшению материально-технической базы Учреждения.
9. Собственник имущества (или уполномоченный орган) вправе изъять лишнее неиспользуемое, либо используемое не по назначению имущество и распорядиться им по своему усмотрению.
10. Руководитель Учреждения по согласованию с Управлением по образованию, спорту и туризму вправе арендовать имущество сторонних организаций для реализации целей Учреждения.

 

Глава 11. Порядок формирования, структура и штатное расписание учреждения образования

 

1.Создание, реорганизация и ликвидация Учреждения осуществляются в порядке, установленном Кодексом Республики Беларусь об образовании и иными актами законодательства.

2. Учреждение имеет структурные подразделения:

библиотека;

учебно-опытный участок;

производство (столовая).

3. Учреждение формирует свою структуру в соответствии с законодательством, Уставом.
4. Трудовые отношения работников в Учреждении регулируются трудовыми договорами (контрактами), заключаемыми в соответствии с трудовым законодательством, коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка.
5. Штатное расписание Учреждения утверждается директором по согласованию с Управлением по образованию, спорту и туризму и Учредителем на основании типовых штатных нормативов, утверждаемых Министерством образования Республик Беларусь, в пределах средств, выделенных на оплату труда.
6. Прием на работу в Учреждение педагогических и иных работников, за исключением заместителей директора по учебной, учебно-воспитательной работе осуществляет директор.
7. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие высшее, среднее специальное образование. При необходимости на педагогическую работу могут быть приняты лица, имеющие высшее или среднее специальное непедагогическое образование с условием прохождения курсов переподготовки по определенному педагогическому профилю. Специальность педагогического профиля и прохождение переподготовки должно подтверждаться соответствующими документами. Квалификационные требования к педагогическим работникам определяются соответствующими квалификационными характеристиками.
8. К педагогической деятельности не допускаются лица, которым занятие данной деятельностью запрещено решением суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые были осуждены за определенные преступления. Перечень соответствующих медицинских противопоказаний и составов преступлений определяется законодательством Республики Беларусь.
9. Оплата труда работников Учреждения осуществляется в соответствии с действующим законодательством, действующими в Учреждении положениями об установлении надбавок, премировании, материальной помощи работникам Учреждения.

 

Глава 12. Финансирование, бухгалтерский учет и отчетность

 

1 Финансирование Учреждения осуществляется за счет средств до бюджета Дзержинского района, средств, полученных Учреждением от приносящей доходы деятельности, безвозмездной (спонсорской) помощи юридических лиц, индивидуальных нанимателей и иных источников, не запрещенных законодательством.

         2.Учреждение может осуществлять приносящую доходы деятельность в соответствии с законодательством.

3. Осуществление Учреждением приносящей доходы деятельности не влечет снижение финансирования за счет средств местного бюджета.
4. Оказание платных услуг в сфере образования не может осуществляться взамен или в рамках образовательной деятельности, финансируемой за счет средств районного бюджета, ухудшать качество предоставления услуг в сфере образования, которые оказываются за счет средств районного бюджета.
5. Средства, полученные Учреждением от приносящей доходы деятельности поступают в его самостоятельное распоряжение и расмходуются в соответствии с законодательством и Уставом.
6. Финансирование Учреждения осуществляется с учетом государственных минимальных социальных стандартов в области образования реализации программы развития системы образования, (программ развития дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего, специального образования, дополнительного образования детей и молодежи).
7. Все средства Учреждения используются согласно утвержденным в установленном порядке сметам расходов. Порядок использования бюджных и внебюджетных средств определяется законодательством Республики Беларусь.
8. Учреждение не может выступать гарантом или поручителем перед кредиторами юридических лиц негосударственной формы собственности и физических лиц по исполнению этими лицами своих обязательств возврата полученных кредитов.
9. Бухгалтерский учет и отчетность Учреждением ведется в сответствии с Законом Республики Беларусь от 18 октября 1999г. № XII «О бухгалтерском учете и отчетности (с измениями и дополнениями)» и другими нормативно-правовыми рентами. Директор Учреждения вправе передать на договорных началах ведение бухгалтерского учета централизованной бухгалтерии при Управлении по образованию, спорту и туризму или создать бухгалтерскую службу как структурное подразделение, возглавляемое главным бухгалтером (или ввести в штат должность бухгалтера).

10 Учреждение может делегировать государственной организации Дзержинского райисполкома, осуществляющей координацию производственного, материально-технического и хозяйственного обеспечения учреждений образования, выполнения функций материально-технического обеспечения учреждения образования.

11. Письменная отчетность вышестоящим органам предоставляется в соответствии с требованиями органов государственной статистики Республики Беларусь. За непредставление и неисполнение государственной отчетности, нарушение сроков ее предоставления, должностные лица Учреждения несут установленную законодательством ответственность.

 

Глава  13 Порядок контроля за деятельностью Учреждения

 

1.    1. Государственный контроль за обеспечением качества образования, соблюдением законодательства Республики Беларусь в области образования, за использованием по назначению и сохранностью имущества осуществляется Учредителем, Управлением по образованию, спорту и туризму и иными  государственными     органами в соответствии с действующим законодательством Республики Беларусь.
2. Ревизии (проверки) финансово-хозяйственной деятельности Учреждения проводятся государственными контролирующими органами, уполномоченными осуществлять ревизии (проверки) финансово- хозяйственной деятельности юридических лиц и учреждений образования в соответствии действующим законодательством Республики Беларусь.
3. Учреждение осуществляет самоконтроль за обеспечением качества образования - комплексный анализ образовательной деятельности, включающий самопроверку, самооценку образовательной деятельности.

Порядок и периодичность проведения самоконтроля за обеспечением качества образования определяются директором Учреждения образования.

4. Государственная аккредитация Учреждения осуществляется в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.

 

Глава 14. Компетенции Учредителя и органа государственного у правления, уполномоченным собственником

 

1. К компетенции Учредителя относится:

создание, реорганизация и ликвидация Учреждения образования;

утверждение Устава Учреждения образования и изменений и (или) дополнений, вносимых в него;

формирование материально-технической базы Учреждения образования;

утверждение на учебный год количества классов Учреждения, их наполняемости;

определение языка обучения и воспитания, обязательного для изучения обучающимися иностранного языка в Учреждении образования;  согласование участия обучающихся в учебное время в сельскохозяйственных работах в соответствии с программой воспитания и годовым планом воспитательной работы Учреждения образования;

принятие решения о закреплении за Учреждением образования  жилых. домов (микрорайонов) в целях осуществления учета детей,  подлежащих обучению на уровне общего среднего образования;

осуществление иных прав и обязанностей, предусмотренных законодательством Республики Беларусь, настоящим Уставом.

2. Органом государственного управления, уполномоченным собственником, распоряжающимся имуществом Учреждения образования является Управление по образованию, спорту и туризму.
3. К компетенции Управление по образованию, спорту и туризму  относится:

назначение (освобождение) руководителя Учреждения образования. его заместителей по учебной, учебно-воспитательной работе;

заключение, и прекращение с ними трудовых договоров ( контрактов), материальное стимулирование их труда;

осуществление контроля за обеспечением качества и деятельностью

Учреждения образования, использованием и сохранностью его имущества, выполнением Учреждением образования законодательства Республики Беларусь в области образования;

согласование назначения (освобождения) педагогических кадров Учреждения образования;

организация повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров Учреждения образования;

установление брони для предоставления рабочих мест в Учреждении образования в соответствии с решениями Дзержинского районного исполнительного комитета;

согласование плана работы Учреждения образования на .учебный год, учебных планов Учреждения образования;

обеспечение Учреждения образования финансовыми средствами в пределах выделенных финансовых средств районным бюджетом;

обеспечение Учреждения образования учебниками,

 учебно-планирующей и учебно-программной документацией, учебно-методической и художественной литературой, бланками документов об образовании;

отмена приказов, решений Учреждения образования, противоречащие

действующему законодательству;

принятие решения о получении обучающимися общего среднего

образования на дому;

принятие решения об освобождении обучающихся от выпускных

экзаменов, награждении выпускников средней школы золотой (серебряной) медалью;

формирование; обновление, развитие материально-технической базы

Учреждения образования;

         проведение  не реже 1 раза в 5 лет комплексного изучения деятельности Учреждения по обеспечению качества образования, проведение изучения деятельности Учреждения по отдельным вопросам в соответствии с годовым планом работы Дзержинского районного исполнительного, Управления по образованию, спорту и туризму;

осуществление иных прав и обязанностей, предусмотренных

законодательством Республики Беларусь, Положением об Управлении  по образованию, спорту и туризму, настоящим уставом.

4. Управление  по образованию, спорту и туризму оказывает содействие Учреждению образования в осуществлении уставной деятельности, выполнению работ на объектах капитального строительства и ремонта Учреждения образования, соблюдению правил и норм охраны труда, пожарной безопасности, внедрению энергосберегающих технологий, материально- техническому обеспечению, ремонту и эксплуатации автобусов для организации подвоза обучающихся, организации завоза продуктов для организации питания обучающихся; ремонту и эксплуатации компьютерной техники; использованию возможностей Дзержинской региональной образовательной сети.
5. Управление по образованию, спорту и туризму организует взаимодействие Учреждения и организаций Дзержинского районного исполнительного комитета, осуществляет координацию производственного, материально- технического и хозяйственного обеспечения Учреждения в интересах создания надлежащих условий для обеспечения образовательного процесса в Учреждении.

 

Глава 15. Заключительные положения

 

1. Учреждение имеет право в соответствии с законодательством Республики Беларусь, в соответствии с Уставом принимать участие в международной деятельности по вопросам образования, социальной работы, повышения квалификации работников (педагогического состава), практической подготовки педагогов, взаимодействовать с государственными, общественными, производственными организациями и учреждениями, в том числе зарубежными, заниматься внешнеэкономической деятельностью.
2. Учреждение осуществляет сотрудничество на основе договоров и соглашений с зарубежными Учреждениями и организациями социальной работы и образования, проявляя при этом собственную инициативу и самостоятельность.
3. Учреждение вправе заключать соглашения с иностранными учреждениями (образовательными) об обмене педагогическими работниками и учащимися, о создании совместных (ассоциированных) учреждений по согласованию  с Управлением по образованию, спорту и туризму.
4. Учреждение может направлять за рубеж в форме взаимообусловленных обменов педагогических работников на стажировку и практику, для участия в международных конференциях и семинарах, используя для этого средства из внебюджетных источников, спонсорские средства.
5. Учреждение образования ведет архив и делопроизводство в порядке, который определяется требованиями законодательства Республик Беларусь.
6. Учреждение стремится к членству и сотрудничеству с международными ассоциациями социальных работников и работников образования и учащихся, установлению связей с отечественными фондами, союзами, объединениями, осуществляющими международное сотрудничество в области образования.
7. Международное сотрудничество в сфере образования осуществляется на принципах независимости, равенства, обоюдной выгоды, взаимного уважения в соответствии с законодательством и не должно наносить ущерб суверенитету Республики Беларусь, национальной безопасности и интересам личности, общества и государства.
8. Реорганизация и ликвидация Учреждения, прохождение аттестации и государственной аккредитации осуществляется в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.

Решение о реорганизации и ликвидации принимается Учредителем по решению хозяйственного суда или регистрирующего органа в случаях и порядке, установленных законодательством. 

Реорганизация и ликвидация Учреждения осуществляется, как правило, по окончании учебного года. Учредитель обеспечивает перевод учащихся в иные учреждения по согласованию с их законными представителями.

 

свернуть

ПРАВИЛА

внутреннего распорядка для учащихся

государственного учреждения образования

«Средняя школа No1 г. Фаниполя»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Правила внутреннего распорядка для учащихся государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» (далее – Правила) разработаны в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс), постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 No 283 «Аб зацвярджэннi Палажэння аб установе агульнай сярэдняй адукацыi» и иными нормативными правовыми актами.

1.2. Правила устанавливают нормы поведения учащихся в здании и на территории государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» с целью совершенствования организации образовательного процесса, рационального использования учащимися учебного времени, укрепления дисциплины учащихся, повышения качества образования, воспитания уважения к личности, развития культуры поведения и навыков общения.

1.3. Согласно Правилам все учащиеся имеют одинаковые права и обязанности, несут одинаковую ответственность за нарушение норм поведения в государственном учреждении образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя».

1.4. В соответствии с настоящими Правилами в государственном учреждении образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» к началу нового учебного года разрабатываются Правила внутреннего распорядка для учащихся, которые согласовываются Советом государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» и утверждаются директором.

1.5. Изменения и дополнения в Правила вносятся в порядке, определенном подпунктом 1.4 настоящих Правил.

1.6. Правила доводятся до сведения педагогических работников государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» на первом заседании педагогического совета или совещании при директоре в каждом новом учебном году, до всех учащихся учреждения образования – на первом классном часу нового учебного года, а до их законных представителей – на первом родительском собрании нового учебного года (под роспись).

1.7. Правила распространяются на всех учащихся государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя».

1.8. Правила размещаются в доступном для обозрения всеми участниками образовательного процесса месте и на официальном сайте государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя».

1. ОСНОВНЫЕ ПРАВА УЧАЩИХСЯ
2. Учащиеся имеют право на:

2.1.получение образования в соответствии с образовательными программами общего среднего образования;

2.2.создание специальных условий для получения образования с учетом особенностей их психофизического развития;

2.3.получение дополнительного образования детей и молодежи в соответствии с Кодексом и в порядке, определяемом Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. No 149;

2.4.уважение своего человеческого достоинства, защиту от применения физического и (или) психического насилия, жестокого, грубого или оскорбительного обращения, унижения;

2.5.охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;

2.6.пользование учебниками (учебными пособиями) в соответствии с законодательством;

2.7.бесплатное пользование библиотекой, учебной и спортивной базой учреждения образования;

2.8.участие в управлении государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» в соответствии с Уставом учреждения образования (далее – Устав);

2.9.отдых на переменах, организацию досуговой деятельности во время каникул;

2.10.создание благоприятных условий для самообразования;

2.11.объективную оценку знаний;

2.12.сохранение места в учреждении образования в случае направления для обучения и лечения в санаторную школу-интернат;

2.13.обучение на уроках физической культуры и здоровья в соответствии с группой здоровья;

2.14.посещение стимулирующих и (или) поддерживающих занятий;

2.15.выбор факультативных занятий в пределах установленного учебным планом государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» количества часов факультативных занятий и с учетом максимально допустимой нагрузки на одного учащегося, установленной специфическими санитарно-эпидемиологическими требованиями к содержанию и эксплуатации учреждений образования;

2.16.изучение отдельных учебных предметов на повышенном уровне в соответствии с учебным планом учреждения образования;

2.17.получение платных услуг из числа, оказываемых учреждением образования;

2.18.получение горячего питания в порядке, определенном законодательством;

2.19.участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, конференциях и других образовательных мероприятиях, спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных мероприятиях;

2.20.поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;

2.21.получение социально-педагогической поддержки и психологической помощи;

2.22.участие в детских, молодежных и иных общественных объединениях, деятельность которых не противоречит законодательству Республики Беларусь;

2.23 участие в органах ученического самоуправления в государственном учреждении образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя»;

2.24.защиту от любых противоправных посягательств;

2.25.неприкосновенность личности.

3. Иные права учащихся устанавливаются Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства, учредительными документами и иными локальными нормативными правовыми актами государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя».

III. ОСНОВНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

4. Учащиеся обязаны:

4.1.соблюдать Устав, выполнять решения Совета учреждения образования, иных органов самоуправления учреждения образования, Правила, требования администрации и педагогических работников;

4.2.находиться в государственном учреждении образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» в течение времени, предусмотренного расписанием занятий (учебных, факультативных, объединений по интересам, иных);

4.3.покидать территорию учреждения образования во время занятий только с разрешения классного руководителя (дежурного члена администрации);

4.4.добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания учебных программ по учебным предметам, программ воспитания, своевременно и качественно выполнять домашние задания;

4.5.посещать классные и информационные часы;

4.6.участвовать в мероприятиях общественно полезного труда;

4.7.решать спорные и конфликтные вопросы на принципах взаимного уважения, с учетом мнения всех (других) участников спора, при необходимости обращаться за помощью к учителю, классному руководителю, специалистам социально-педагогической и психологической службы, администрации государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя»;

4.8.бережно относиться к имуществу государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя», поддерживать чистоту и порядок в учреждении образования и на его территории; бережно относиться к энергоресурсам, беречь тепло, электричество, воду;

4.9.уважать честь и достоинство всех участников образовательного процесса, работников учреждения образования;

4.10.заботиться о своем здоровье, безопасности и жизни окружающих, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию, самосовершенствованию;

4.11.немедленно сообщать учителю (классному руководителю) или дежурному учителю (члену администрации) о получении микротравмы, травмы или ухудшении общего состояния своего здоровья на уроках, занятиях или при проведении мероприятий (внеклассных, внешкольных, спортивно-массовых, общественно полезного труда);

4.12.заблаговременно (накануне или за несколько дней) сообщать классному руководителю о планируемом посещении организации здравоохранения; в экстренных (незапланированных) случаях отсутствия на уроках незамедлительно сообщать классному руководителю о факте и причине своего отсутствия;

4.13.размещать устройство связи, интернет-связи перед началом учебных занятий в специально отведенных местах;

4.14.соблюдать деловой стиль одежды, использовать одежду и обувь для занятий физической культурой согласно санитарным нормам, специальную одежду на уроках трудового обучения, мероприятиях общественно полезного труда;

4.15.иметь на уроках необходимые учебные принадлежности;

4.16.иметь аккуратно и разборчиво подписанные рабочие тетради и тетради для контрольных работ по предметам;

4.17.аккуратно и разборчиво записывать в дневник расписание уроков на неделю вперед, в конце каждого урока – домашнее задание;

4.18.еженедельно сдавать дневник на проверку классному руководителю;

4.19.предоставлять дневник по первому требованию педагогического работника государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя»;

4.20.соблюдать правила поведения в библиотеке и правила пользования библиотечным фондом.

5. Учащимся в государственном учреждении образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» и на его территории категорически запрещается:

5.1.курить, употреблять алкогольные (слабоалкогольные) напитки и пиво, токсические и наркотические вещества, использовать нецензурные выражения, опаздывать на учебные занятия без уважительных причин, наносить ущерб имуществу учреждения образования и других лиц;

5.2.приносить огнестрельное оружие любого вида, газовое оружие, боеприпасы любого вида или взрывчатые вещества (либо их имитаторы или муляжи), холодное оружие, колющие, рубящие, режущие предметы (либо их имитаторы или муляжи), химические, ядовитые, огнеопасные вещества, табачные изделия, электронные системы курения, жидкости для электронных систем курения, системы для потребления табака, спички, зажигалки, алкогольные, слабоалкогольные напитки или пиво, наркотические средства, психотропные вещества, их прекурсоры и аналоги, токсические или другие одурманивающие вещества и препараты, которые могут нанести вред имуществу и здоровью окружающих, а также принадлежности для азартных игр;

5.3.нарушать дисциплину в ходе образовательного процесса, применять физическую силу и оскорбления в отношении других его участников;

5.4.не выполнять требования педагогических работников;

5.5.пропускать занятия без уважительных причин и своевременного информирования классного руководителя либо дежурного администратора с последующим предъявлением соответствующего документа классному руководителю;

5.6.пользоваться устройствами мобильной связи, интернет-связи, музыкальными колонками, игровыми устройствами во время образовательного процесса без разрешения педагогов;

5.7.пропагандировать, хранить и распространять посредством мобильной, интернет-связи информацию, содержащую жестокость, насилие;

5.8.проводить съемки во время проведения учебных занятий, факультативных занятий, классных часов, внеклассных мероприятий без разрешения администрации, классного руководителя, учителя-предметника;

5.9.разговаривать во время учебных занятий, выкрикивать нецензурные слова и выражения, отвлекаться самому и отвлекать других учащихся, мешать проведению учебного занятия;

5.10.употреблять во время учебных занятий пищу и напитки;

5.11.пересаживаться за другую парту без разрешения учителя;

5.12.в учебниках делать какие-либо записи, рисовать, вырывать из них страницы;

5.13.во время учебных занятий и перерывов между ними играть в азартные игры, проводить операции спекулятивного характера;

5.14.покидать учреждение образования до окончания учебных занятий без согласования с классным руководителем и (или) администрацией учреждения.

1. ТРЕБОВАНИЯ К ВНЕШНЕМУ ВИДУ УЧАЩИХСЯ
2. Учащиеся обязаны придерживаться делового стиля одежды, предназначенного для посещения ими учебных занятий в учреждениях образования.
3. Совет государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» имеет право выбора модели, цвета и качества тканей, из которых изготавливается одежда делового стиля.
4. Одежда делового стиля, как правило, включает большой выбор элементов, которые можно комбинировать (пиджак, жилет, рубашка, юбка, брюки, сарафан, блуза, платье, галстук и др.), а также может включать галстук (значок, эмблему, шеврон) с логотипом государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя». В зимнее время в комплект одежды могут входить трикотажный свитер или жилет.
5. При посещении учащимися учебных занятий не допускаются:

спортивная одежда и обувь, предназначенные для занятий физической культурой и спортом;

вещи, имеющие яркие, вызывающие рисунки;

грязная, мятая (неопрятная) и иная одежда, не предназначенная для посещения учреждения образования;

верхняя одежда и головные уборы;

обилие бижутерии, наличие пирсинга, яркого экстравагантного макияжа и цвета волос, аксессуаров, отражающих символику музыкальных групп и различных направлений молодежной субкультуры и спортивных клубов.

10. Спорные вопросы, связанные с внешним видом учащегося, решает администрация учреждения образования.
11. ПОРЯДОК ПОСЕЩЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
12. Учебные занятия, классные и информационные часы проводятся по расписанию или в соответствии с графиком, утвержденным руководителем государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя», и являются обязательными для посещения всеми учащимися.
13. В случае невыполнения домашнего задания по какой-либо причине, учащийся в начале урока обязан сообщить об этом учителю.
14. Не позднее чем за 5 минут до начала урока каждый учащийся:

занимает место в учебном кабинете (классе), определенное классным руководителем;

готовит необходимые для работы на уроке учебники и учебные принадлежности;

ставит на бесшумный режим устройство мобильной связи (интернет-связи), кладет его в предназначенное для этого приспособление (коробку), которое может находиться на отдельно стоящем столе или столе учителя.

14. При входе учителя в класс учащиеся встают в знак приветствия.
15. Учащийся, опоздавший на урок, обязан объяснить учителю причину опоздания.
16. Во время урока учащиеся внимательно слушают объяснения учителя и ответы других учащихся, не допуская комментариев и реплик с места.
17. При ответе на вопрос учителя учащийся встает. С разрешения учителя возможен ответ сидя.
18. О своей готовности к ответу либо о возникшем в ходе объяснения учителем материала вопросе учащийся информирует, поднимая руку.
19. Дополнения и исправления ответов других учащихся возможны только с разрешения учителя.
20. Во время проведения контрольных и самостоятельных работ учащийся выполняет их самостоятельно. Помощь других учащихся не допускается. Разрешается пользоваться только теми материалами, которые перечислены учителем.
21. Выполнение требований учителя на уроке является для учащихся обязательным и безоговорочным.

21.1. В случае, если учащийся не выполняет требования учителя, нарушает дисциплину во время урока, учитель информирует об этом дежурного администратора и учащийся удаляется с урока в сопровождении дежурного администратора.

21.2. В случае, если требования учителя нарушают права учащегося, последний может проинформировать об этом дежурного администратора.

21.3. Дежурный администратор вызывает в государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» законного представителя учащегося, а при необходимости – сотрудника территориального органа внутренних дел.

21.4. Дежурный администратор после изучения ситуации вправе разрешить учащемуся присутствовать на последующих уроках.

21.5. В случае, если законный представитель не прибывает в государственное учреждение образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» в краткие сроки, дежурный администратор вправе забрать учащегося с любого последующего урока для разбирательства по прибытии законного представителя в учреждение образования.

22. Во время урока учащийся должен следить за своей осанкой.
23. Звонок об окончании урока дается для информирования учителя и учащихся об окончании занятия. Учащиеся покидают класс только с разрешения учителя.
24. Для занятий на уроках физической культуры и здоровья учащиеся переодеваются в спортивную форму.
25. По окончании урока учащиеся наводят порядок на рабочем месте, забирают свои устройства мобильной связи (интернет-связи).
26. В случае пропуска занятий по болезни, учащийся или законные представители информируют классного руководителя о причине отсутствия в устной форме.
27. В день выхода на занятия учащийся предъявляет пояснения об уважительности причины пропуска занятий.

Уважительной причиной считается:

болезнь учащегося, посещение врача (предоставляется соответствующая медицинская документация);

экстренные случаи в семье, требующие личного участия (подтверждаются заявлением законных представителей);

пропуск занятий по договоренности с администрацией (по письменному заявлению законных представителей);

участие в предметных олимпиадах, соревнованиях и других мероприятиях (определяется приказом учреждения образования).

28. Дежурство учащихся:

28.1. В государственном учреждении образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» из числа учащихся VII-XI классов назначаются дежурные, которые помогают дежурному администратору, дежурному учителю поддерживать дисциплину во время перемен, чистоту и порядок в школе.

28.2. В каждом классе назначается в соответствии с графиком дежурный по классу, который во время перемены помогает учителю подготовить класс к уроку: раздает учебные пособия и тетради учащихся, помогает подготовить к уроку иные учебно-методические пособия.

28.3. Из числа учащихся VII-X классов назначаются дежурные по столовой, которые перед раздачей пищи моют руки с мылом, надевают головные уборы, фартуки.

1. ПОРЯДОК НАХОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА ПЕРЕМЕНЕ
2. Перемена предназначена:

для перехода в другой кабинет (при необходимости) в соответствии с расписанием учебных занятий;

отдыха и физической разминки;

приема пищи;

проветривания класса, для чего учащимся необходимо выйти из класса;

подготовки к уроку, иное;

30. При движении по коридорам, лестницам, проходам учащимся необходимо придерживаться правой стороны.
31. Во время перерывов учащимся запрещается:

шуметь, мешать отдыхать другим, бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр;

толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу для решения любого рода конфликтных ситуаций;

кататься в государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» и на его территории на велосипедах, самокатах и других средствах передвижения;

употреблять непристойные выражения и жесты в адрес других учащихся, других лиц, запугивать, заниматься вымогательством.

Нарушение данного пункта влечет за собой применение мер, предусмотренных законодательством Республики Беларусь.

1. МЕСТА МАССОВОГО ПРЕБЫВАНИЯ

Столовая

32. В столовую учащиеся ходят организованно, в сопровождении учителя, который проводил урок.
33. Учащиеся соблюдают правила гигиены: входят в помещение столовой без верхней одежды, моют руки перед едой.
34. Учащиеся обслуживаются в буфете в порядке живой очереди, выполняют требования работников столовой, проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд.
35. Употреблять блюда, напитки, продукты питания, приобретенные в столовой, буфете и принесенные с собой, разрешается только в столовой. Во время приема пищи учащиеся должны соблюдать культуру питания.
36. Каждый учащийся убирает за собой столовые принадлежности и посуду в специально отведенные места.

Спортивный зал

37. Занятия в спортивном зале организуются в соответствии с расписанием его работы. Посещение занятий в спортивном зале допускается только в спортивной форме и сменной обуви.
38. Запрещается находиться в спортивном зале без учителя, воспитателя группы продленного дня, иного педагогического работника.
39. Занятия во внеурочное время в спортивном зале организуются по расписанию спортивных секций.

Санитарные комнаты

40. При пользовании санитарными комнатами учащиеся должны соблюдать чистоту и порядок, правила личной гигиены;
41. Запрещается задерживаться в санитарной комнате без надобности, а также сорить, курить, принимать пищу, напитки, бросать в раковины и унитазы посторонние предметы.

Гардероб

42. По окончании занятий (учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих, в объединениях по интересам), внеклассных мероприятий учащиеся под руководством учителя, проводившего занятия, идут в гардероб. Учащиеся в порядке очередности забирают свою одежду, соблюдая порядок и меры безопасности.
43. В случае обнаружения пропажи одежды или обуви, учащийся обязан сообщить о случившемся классному руководителю или дежурному администратору.
44. Учащиеся не оставляют в карманах верхней одежды ключи от дома, деньги, проездные документы, устройства связи (интернет связи) иные ценные вещи.
45. В случае обнаружения оставленных и (или) забытых кем-то в гардеробе вещей учащиеся передают их вахтеру или дежурному учителю.

VII. ПОРЯДОК ПОСЕЩЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ МЕРОПРИЯТИЙ ВО

ВНЕУЧЕБНОЕ ВРЕМЯ.

46. Учащимся запрещается опаздывать на мероприятия, проводимые во внеучебное время.
47. Присутствие на мероприятиях, проводимых во внеучебное время в государственном учреждении образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя», лиц, не обучающихся в этом учреждении образования, допустимо только с разрешения ответственного за проведение мероприятия (заместителя директора по воспитательной работе, дежурного администратора).
48. Учащиеся, присутствующие на мероприятиях, проводимых во вне учебное время в государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя», и лица, не обучающиеся в этом учреждении образования, допущенные к участию в мероприятии, должны иметь опрятный внешний вид, соответствующий возрасту макияж.
49. Не разрешается присутствие в верхней одежде и головных уборах на мероприятиях, проводимых в актовом, спортивном залах, иных помещениях учреждения образования.
50. Приход и уход с мероприятия осуществляется организованно, в порядке, установленном ответственным за проведение мероприятия.
51. Учащиеся обязаны соблюдать инструкции о мерах безопасности для учащихся, предусмотренные для конкретного мероприятия, и выполнять в полном объеме требования ответственного за проведение мероприятия.
52. К занятиям в спортивных секциях, участию в спортивных соревнованиях учащиеся допускаются с разрешения врача, к туристическим походам – с разрешения медицинского работника.
53. Общественно полезный труд учащихся во внеурочное время проводится не ранее чем через 30 мин после окончания уроков.

Продолжительность общественно полезного труда и виды работ устанавливаются Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами.

VIII. ПООЩРЕНИЯ И ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

УЧАЩИХСЯ

54. В качестве поощрения к учащимся могут применяться следующие меры:

объявление благодарности;

награждение грамотой;

награждение ценным подарком;

занесение на доску Почета учреждения образования;

написание листа благодарности законным представителям.

Поощрение объявляется приказом директора. Выписка из приказа хранится в личном деле учащегося.

55. За совершение учащимся дисциплинарного проступка (в том числе неоднократное нарушение Устава и Правил) устанавливается дисциплинарная ответственность, которая выражается в применении к нему следующих мер дисциплинарного взыскания:

замечание;

выговор;

отчисление.

56. Отчисление как мера дисциплинарной ответственности может быть применена к учащемуся III ступени общего среднего образования.
57. Право выбора меры дисциплинарного взыскания принадлежит директору учреждения образования.
58. Сведения о применении меры дисциплинарного взыскания доводятся до законных представителей несовершеннолетнего учащегося.
59. ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ УСТРОЙСТВАМИ МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ (ИНТЕРНЕТ-СВЯЗИ)
60. В здании государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» учащиеся обязаны ставить устройства мобильной связи (интернет-связи) в режим вибровызова или бесшумный режим.
61. Во время проведения учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятий, занятий в объединениях по интересам, внеклассных мероприятий устройства мобильной связи (интернет-связи) должны находиться в предназначенном приспособлении (коробке) в состоянии бесшумного режима.
62. Пользоваться устройством мобильной связи (интернет-связи) во время учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятий, занятий в объединениях по интересам, внеклассных мероприятий можно только с разрешения учителя.
63. Пользоваться устройством мобильной связи (интернет-связи) в государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя» на перерывах между занятиями (звонить, отправлять сообщения) учащимся разрешено исключительно для оперативной связи с родителями (законными представителями), братьями (сестрами), иными близкими родственниками только в случаях безотлагательной необходимости.
64. В случае однократного нарушения правил пользования устройствами мобильной связи (интернет-связи), учащийся должен написать объяснительную записку с указанием причины нарушения настоящих Правил. Классным руководителем (учителем) учащемуся делается запись в дневник.
65. При повторном факте нарушения правил пользования устройствами мобильной связи (интернет-связи) производится изъятие телефона у учащегося. В учреждение образования приглашаются родители (законные представители), и после беседы с директором (членом администрации) им возвращается устройство мобильной связи (интернет-связи). На учащегося налагается взыскание, определяемое директором государственного учреждения образования «Средняя школа No1 г. Фаниполя».

свернуть

 

ИНСТРУКЦИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОПУСКНОГО РЕЖИМА

в государственном учреждении образования

«Средняя школа № 1 г.Фаниполя»

 

Раздел 1. Общие положения

         1.1. Настоящая Инструкция об организации пропускного режима (далее – Инструкция) определяет организацию и общий порядок осуществления пропускного режима в государственном учреждении образования «Средняя школа № 1 г.Фаниполя» (далее – Учреждение).

1.2. Инструкция утверждается приказом руководителя Учреждения.

1.3. Пропускной режим вводится в целях обеспечения безопасных условий пребывания обучающихся и работников Учреждения.

1.4. Пропускной режим - совокупность мероприятий и правил, исключающих возможность несанкционированного прохода лиц, проезда транспортных средств, проноса (провоза) имущества на территорию или с территории Учреждения.

1.5. Пропускной режим строится на принципах доброжелательности, приветливого и вежливого отношения к обучающимся, работникам  Учреждения, посетителям.

 

Раздел 2. Организация пропускного режима

2.1. В целях осуществления пропускного режима  в Учреждении оборудована система контроля доступа (турникеты) и система видеонаблюдения. Вход в Учреждение обучающихся и работников осуществляется по картам доступа.

2.2. У центрального входа оборудовано рабочее место  сотрудника, осуществляющего пропускной режим. Рабочее место обеспечено необходимой мебелью, документацией (инструкция по охране труда и рабочая инструкция; журнал учета рабочего времени, журнал учета посетителей) и оснащается средствами связи (телефон).

2.3. Лицу Учреждения, осуществляющему пропускной режим, запрещается покидать рабочее место без уважительной причины.

2.4. Дежурному администратору Учреждения категорически запрещено проводить учебные занятия в день дежурства.

2.5. Проход в задание для учащихся осуществляется через корпус №1 (только для учащихся 5-11 классов) и через корпус №2 (только для учащихся 1-4 классов). Работники и посетители проходят в здание через корпус №2.

2.6. В ночное время, выходные и праздничные дни центральный вход должен быть закрыт постоянно.

2.7. Запасные выходы  в Учреждении оборудованы дверями.  Во время образовательного процесса и в рабочее время запасные выходы должны быть закрыты изнутри на легко открываемые защелки. В ночное время и выходные (праздничные) дни запасные выходы должны быть закрыты на ключ. Ключи находятся: 1 комплект – на рабочем месте работника, осуществляющего пропускной режим, остальные комплекты – у руководителя Учреждения  и его заместителя по административно-хозяйственной работе.  Ключи должны быть пронумерованы согласно нумерации запасных выходов.

2.8. Категорически запрещено осуществлять пропуск лиц с внешними признаками алкогольного опьянения либо состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ.

2.9. В случае выявления лица, представляющего потенциальную угрозу безопасности окружающих (проносящего предметы и вещества, запрещенные к свободному обращению, легковоспламеняющиеся, взрывоопасные, пожароопасные вещества, спиртосодержащие жидкости, вещества и жидкости токсического действия), незамедлительно информировать руководителя Учреждения и территориальный отдел внутренних дел (тел. 102).

2.10. Выполнение требований настоящей Инструкции обязательно для всех работников, постоянно или временно работающих в Учреждении, обучающихся и их законных представителей, всех юридических и физических лиц, осуществляющих свою деятельность или находящихся по другим причинам на территории Учреждения.

2.11. Работники Учреждения, обучающиеся  и их законные представители  должны быть ознакомлены с разработанной и утвержденной Инструкцией.

2.12. В целях ознакомления посетителей Учреждения с пропускным режимом Учреждения Инструкция размещается на информационных стендах в холле первого этажа здания.

 

Раздел 3. Порядок пропуска обучающихся Учреждения

3.1. Обучающиеся допускаются в здание Учреждения  в соответствии с режимом работы Учреждения через турникеты по картам доступа.

3.2. Начало занятий в учреждении образования в 8.00. Классные руководители и учащиеся дежурного класса допускаются в здание учреждения образования с 7.00., остальные учащиеся - с 7.15. – 8.00. Учащиеся обязаны прибыть в учреждение образования не позднее 8.00.

3.3. Уходить из учреждения образования до окончания занятий обучающимся разрешается только на основании личного разрешения представителя администрации или классного руководителя.

3.4. Выход обучающихся из учреждения образования на занятия по физкультуре (на стадион), экскурсии и т.д. осуществляется только в сопровождении учителя.

3.5. Члены кружков, секций и других групп для проведения внеклассных и внеурочных мероприятий допускаются в учреждение образования согласно расписанию занятий и при сопровождении учителя.

3.6. Проход обучающихся в учреждение образования на дополнительные занятия после уроков возможен по расписанию, представленному заранее учителем дежурному.

3.7. В случае опоздания без уважительной причины обучающиеся пропускаются в Учреждение с разрешения дежурного администратора или классного руководителя.

 3.8. Обучающимся запрещается уходить с занятий без уважительной причины.

3.9. Во время каникул обучающиеся допускаются в Учреждение согласно плану мероприятий  на каникулах, утвержденному руководителем Учреждения.

3.10. В случае нарушения дисциплины или правил поведения обучающиеся обязаны быть доставлены к администрации Учреждения, классному руководителю.

 

Раздел 4. Порядок пропуска работников Учреждения

4.1. Работники проходят в учреждение образования в соответствии с графиком работы, утвержденным руководителем через турникеты по картам доступа.

4.2. Руководитель учреждения образования, его заместители, могут проходить и находиться в помещениях учреждения образования в любое время суток, а также в выходные и праздничные дни, если это не ограничено текущими приказами.

4.3. Педагогическим работникам рекомендовано прибывать в учреждение образования не позднее, чем за 15 минут до начала образовательного процесса.

4.4. В отдельных случаях, в соответствии с расписанием, утвержденным руководителем, занятия конкретного учителя могут начинаться не с первого урока (во всех случаях учитель обязан прийти в учреждение образования не позднее, чем за 15 минут до начала его первого урока).

4.5. Педагогические работники, члены администрации обязаны заранее предупредить дежурного о времени запланированных встреч с отдельными законными представителями обучающихся, а также о времени и месте проведения родительских собраний и других мероприятий.

4.6. Остальные работники приходят в учреждения образования в соответствии с графиком работы, утвержденным руководителем.

 

 

Раздел 5. Порядок пропуска посетителей в Учреждение

5.1. Родители (законные представители) могут быть допущены в Учреждение при предъявлении документа, удостоверяющего личность, и после регистрации в журнале регистрации посетителей.

5.2. С педагогическими работниками законные представители обучающихся могут встречаться после уроков или в экстренных случаях во время перемены.

5.3. Для встречи с педагогическими работниками или администрацией Учреждения законные представители обучающихся сообщают дежурному фамилию, имя, отчество учителя или представителя администрации, к которому они направляются, фамилию, имя своего ребенка, класс в котором он учится, записываются в «Журнале учета посетителей».

5.4. Законным представителям обучающихся не разрешается проходить в Учреждение с крупногабаритными сумками. Сумки необходимо оставить на посту дежурного, а также с согласия разрешать дежурному их осмотр.

5.5. Проход в Учреждение по личным вопросам к представителям администрации Учреждения возможен по их предварительной договоренности.

5.6. В случае не запланированного прихода в Учреждение законных представителей обучающихся, дежурный выясняет цель их прихода и пропускает в Учреждение только с разрешения администрации.

5.7. Родители (законные представители), пришедшие встречать своих детей по окончании уроков, ожидают их на улице или у поста дежурного в Учреждении.

5.8. Вынос материальных ценностей разрешается на основании документов, заверенных руководителем Учреждения.

5.9. Данные о посетителях фиксируются в журнале регистрации посетителей.

Журнал регистрации посетителей

№ п/п	Дата посещения	Цель посещения	Ф.И.О. посетителя	К кому прибыл	Время входа	Время выхода	Подпись

Журнал регистрации посетителей заводится в начале учебного года (1 сентября) и ведется до начала нового учебного года (31 августа следующего года).

Журнал должен быть прошит, пронумерован, скреплен печатью. На первой странице журнала делается запись о дате его заведения.

Замена, изъятие страниц из журнала регистрации посетителей запрещены.

5.10. Лицо, осуществляющее пропускной режим, обязано информировать дежурного администратора о посетителе. Дежурный администратор обеспечивает сопровождение посетителя по Учреждению.

5.11. Все записи в журнале учета посетителей делает лицо, обеспечивающее пропускной режим, на основании документа, удостоверяющего личность.

5.12. При проведении родительских собраний и праздничных мероприятий родители (законные представители) проходят в Учреждение в сопровождении классного руководителя, без регистрации в журнале регистрации посетителей согласно списку, предоставленному классным руководителем.

5.13. При проведении лекций, семинаров допуск посетителей (слушателей) осуществляется по списку, составленному и подписанному ответственным лицом Учреждения по данному мероприятию и согласованному с руководителем Учреждения. Каждый посетитель (слушатель) ставит свою подпись в списке. Ответственное лицо Учреждения делает запись в журнале регистрации посетителей с указанием количества посетителей (слушателей).

5.14. Рабочие и специалисты ремонтно-строительных организаций, лица, выполняющие работы хозяйственным способом и по гражданско-правовым договорам с физическими лицами, пропускаются в помещения Учреждения для производства ремонтно-строительных работ по списку, составленному ответственным лицом Учреждения по проведению ремонтно-строительных работ и согласованному с руководителем Учреждения, с записью в журнале регистрации посетителей.

 

Раздел 6. Пропускной режим для

вышестоящих организаций и  проверяющих лиц

6.1. Лица, не связанные с образовательным процессом, посещающие Учреждение по служебной необходимости, пропускаются при предъявлении документа, удостоверяющего личность, по согласованию с руководителем Учреждения или лицом его заменяющим, с записью в журнале учета посетителей.

6.2. Должностные лица, прибывшие в Учреждение с проверкой, пропускаются при предъявлении документа, удостоверяющего личность, с уведомлением администрации Учреждения, о чем делается запись в журнале учета посетителей.

6.3. В случае посещения Учреждения группой лиц, запись в журнале учета посетителей делается в отношении руководителя группы с указанием количества посетителей.

 

Раздел 7. Пропускной режим для транспорта

7.1. Порядок въезда-выезда  автотранспорта на территорию Учреждения устанавливается приказом руководителя Учреждения.

7.2. Допуск на территорию Учреждения разрешается специальному автомобильному транспорту экстренных и аварийных служб (скорой медицинской помощи, милиции, МЧС, службы газа).

7.2. Допуск на территорию Учреждения разрешается специальному автомобильному транспорту по подвозу обучающихся, по подвозу продуктов питания, коммунальных служб на основании соответствующих графиков, согласованных с руководителем Учреждения.

7.3. Обо всех случаях длительного нахождения на территории или в непосредственной близости от Учреждения транспортных средств, вызывающих подозрение, ответственный за пропускной режим информирует руководителя Учреждения (лицо, его замещающее) и при необходимости, по согласованию с руководителем Учреждения (лицом, его замещающим) информирует территориальный орган внутренних дел.

 

8. Пропускной режим при возникновении чрезвычайных (аварийных) ситуаций или ликвидации их последствий

8.1. Пропускной режим в здание Учреждения в период чрезвычайных ситуаций ограничивается согласно приказу или распоряжению руководителя Учреждения.

8.2. После ликвидации чрезвычайной (аварийной) ситуации возобновляется и осуществляется в обычном режиме, согласно настоящей инструкции.

 

9. Порядок эвакуации учащихся, сотрудников и посетителей

9.1. Порядок оповещения, эвакуации обучающихся, посетителей, работников из помещений Учреждения при чрезвычайных ситуациях (пожар, стихийное бедствие, информация об угрозе совершения террористического акта и т.д.) разрабатывается ответственным лицом и утверждается руководителем Учреждения образования.

9.2. По установленному сигналу оповещения все обучающиеся, посетители, работники Учреждения эвакуируются из здания в соответствии с планом эвакуации, размещенном на каждом этаже Учреждения на видном и доступном месте.

9.3. Пропуск посетителей в помещения Учреждения прекращается. Работники Учреждения и ответственные лица принимают меры по эвакуации и обеспечению безопасности находящихся в помещениях людей. По прибытии сотрудников соответствующей службы для ликвидации чрезвычайной ситуации обеспечивают их беспрепятственный пропуск в здание Учреждения.

 

Раздел 10. Ответственность и контроль

за соблюдением пропускного режима

10.1. Ответственность за соблюдение пропускного режима на территории Учреждения,  а также порядок ввоза (вывоза) и вноса (выноса) материальных ценностей  возлагаются на работников, осуществляющих пропускной режим.

10.2. Контроль за соблюдением пропускного режима Учреждения возлагается на лиц, назначенных приказом по Учреждению.

10.3. Ответственность за организацию пропускного режима на территории Учреждения возлагается на руководителя Учреждения.

 

Приложение к Инструкции

об организации пропускного

режима в государственном

учреждении образования

«Средняя школа № 1 г.Фаниполя»

 

Перечень предметов и веществ, запрещенных к хранению

и использованию обучающимися в период пребывания в государственном учреждении образования

«Средняя школа № 1 г.Фаниполя»

1. Алкогольные, слабоалкогольные напитки или пиво, табачные изделия, электронные системы курения, жидкости для электронных систем курения, систем для потребления табака.
2. Огнестрельное оружие любого вида, газовое оружие, боеприпасы любого вида или взрывчатые вещества (либо их имитаторы или муляжи).
3. Спички, зажигалки, легковоспламеняющиеся вещества.
4. Аэрозольные баллончики с веществами раздражающего действия.
5. Холодное оружие, колющие, рубящие и режущие предметы (либо их имитаторы или муляжи).
6. Химические и ядовитые вещества.
7. Наркотические средства, психотропные вещества, их прекурсоры и аналоги, токсические или другие одурманивающие вещества.
8. Принадлежности для азартных игр.

 

свернуть

Цели устойчивого развития — это стратегия всего человечества для того, чтобы будущему поколению передать планету в хорошем состоянии и сформировать условия для развития общества, экономики и экологии. 

25 сентября 2015 года государства — члены ООН приняли Повестку дня в области устойчивого развития до 2030 года. Она содержит 17 Целей устойчивого развития, направленных на ликвидацию нищеты, сохранение ресурсов планеты и обеспечение благополучия для всех. Республика Беларусь принимала активное участие в разработке Повестки-2030 на всех ее этапах и взяла на себя обязательства по достижению Целей устойчивого развития.

Цель 1. Повсеместная ликвидации нищеты во всех ее формах

Нищета — это нехватка доходов и возможностей для обеспечения постоянных средств к существованию. К ее причинам относятся голод, недоедание, безработица, ограниченный доступ к образованию, социальная изоляция и высокий уровень уязвимости населения определенных стран перед стихийными бедствиями и заболеваниями, невозможность участия в принятии решений, которые не позволяют людям жить полной жизнью.

Более 700 миллионов человек по-прежнему живут в крайней нищете. Это очень много! Около 70 процентов от общего числа людей, живущих в крайней нищете по всему миру, живут в странах Южной Азии и Африки. При этом и в богатейших странах мира есть такое явление как «нищета», в этих странах более 30 миллионов детей живут за чертой бедности.

5 стран с самым бедным уровнем жизни	5 стран с самым хорошим уровнем жизни
Ангола, Ирак, Афганистан, Чад, Йемен	Новая Зеландия, Норвегия, Финляндия, Швейцария и Нидерланды

По данным 2016 года Беларусь по уровню жизни находилась на 98 месте из 149 стран.

Ученые подсчитали, что общая стоимость ликвидации нищеты по всему миру в ближайшие 20 лет составит около 175 млрд. долл. США, т.е. менее 1 процента общего дохода самых богатых стран мира.

Цель 2. Ликвидация голода, обеспечение продовольственной безопасности и улучшение питания и содействие устойчивому развитию сельского хозяйства

Голод и недоедание являются причиной снижения работоспособности людей и частой их болезни, в результате чего они теряют способность зарабатывать больше и улучшать условия своей жизни.

Нехватка продуктов питания обусловлена неправильным сбором урожая и продовольственными потерями. Войны также оказывают негативное влияние на доступность продуктов питания и уничтожают окружающую среду, которая необходима для выращивания продовольственных культур. Во всем мире насчитывается около 800 миллионов человек, страдающих от голода, и большинство из них проживает в развивающихся странах.

Количество голодающих в 2015 году в разбивке по регионам (оценка)

США и Европа	14,7 млн.
Африка	232,5 млн.
Азия	511,7 млн.
Латинская Америка и Карибский бассейн	34,3 млн.
Океания	1,4 млн.

Для ликвидации голода потребуются инвестиции в сельские и городские районы, а также в социальную защиту, что поможет предоставить малоимущим доступ к продуктам питания и улучшить условия их жизни. 

Цель 3. Обеспечение здорового образа жизни и содействие благополучию для всех в любом возрасте 

Обеспечение здорового образа жизни и содействие благополучию для всех в любом возрасте имеет важное значение для создания процветающего общества. Однако, несмотря на достигнутые за последние годы значительные успехи в улучшении здоровья и благосостояния людей, неравенство в сфере доступа к здравоохранению по-прежнему сохраняется. Каждый год более 6 млн. детей умирают, не дожив до пяти лет, и лишь половина всех женщин в развивающихся регионах имеют доступ к необходимой им медицинской помощи.

Обеспечение здоровья для всех потребует значительных усилий, однако выгоды перевешивают издержки. Здоровые люди являются основой для здоровой экономики. Если мы потратим 1 млрд. долл. США на расширение вакцинации против гриппа, пневмонии и других поддающихся профилактике заболеваний, то можем спасти миллион детских жизней в год.

Цель 4. Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех

Образование является ключевым элементом, который позволит достигнуть многих других Целей устойчивого развития.

Охват детей̆ начальным образованием в развивающихся странах достиг 91 процента, однако 57 миллионов детей по-прежнему не посещают школу. Более половины детей̆, не учившихся в школе, проживают в странах Африки. 103 миллиона молодых людей во всем мире не обладают базовой грамотностью, при этом более 60 процентов из них составляют женщины.

В Беларуси 90 % населения в возрасте 15 лет и старше имеют высшее, среднее или базовое образование.

Образование способствует достижению гендерного равенства, расширяет возможности для людей̆ во всем мире жить более здоровой̆ и стабильной̆ жизнью. Образование также играет важную роль в повышении толерантности (терпимости) в отношениях между людьми и способствует формированию более мирных обществ. 

Цель 5. Обеспечение гендерного равенства и расширение прав и возможностей всех женщин и девочек 

Гендерное неравенство — характеристика социального устройства, согласно которой мужчины и женщины обладают неравными возможностями в обществе.

Различные формы неравенства, с которыми сталкиваются девочки, могут проявляться после самого рождения и продолжаться всю их жизнь. В некоторых странах девочкам не предоставляется доступ к здравоохранению или достаточному питанию, что ведет к повышению смертности.

По мере взросления девочек проявления неравенства усиливаются. Девочки намного чаще мальчиков оказываются жертвами детских браков. По всему миру ежегодно выдается замуж почти 15 млн. девочек младше 18 лет, т.е. 37 тыс. девочек ежедневно. Раннее замужество также оказывает негативное влияние на образование девочек. Около трети развивающихся стран еще не достигли гендерного равенства в сфере начального образования. Недостаточное образование ведет к отсутствию доступа к профессиональной подготовке и к ограничению возможностей на рынке труда. В среднем по всему миру женщины по-прежнему зарабатывают на 24 процента меньше, чем мужчины.

Индекс гендерного неравенства — показатель, который отражает неравенство между мужчинами и женщинами в трех измерениях: здоровье, расширение прав и возможностей в целом и на рынке труда. Женщины и девочки составляют 53,4 % населения Беларуси. По индексу гендерного неравенства Беларусь находится на 30 месте из 188 стран! Самые лучшие показатели у Нидерланд и стран Скандинавии.

В какой̆ бы стране вы ни жили, гендерное равенство является одним из основных прав человека. Поощрение гендерного равенства играет ключевую роль для всех аспектов существования здорового общества, начиная с сокращения уровня бедности и заканчивая укреплением здоровья, образования, защиты и благополучия девочек и мальчиков. 

Цель 6. Обеспечение наличия и рационального использования водных ресурсов и санитарии для всех 

Чистая и доступная вода для всех является неотъемлемой частью мира, в котором мы хотели бы жить. Запасов пресной воды на планете вполне достаточно для того, чтобы достичь этой мечты. Но из-за непродуманной экономики и слабой инфраструктуры каждый год миллионы людей, большую часть из которых составляют дети, умирают от болезней, связанных с неадекватными водоснабжением, санитарией и гигиеной.

По всему миру около 1,8 млрд. человек используют источники питьевой̆ воды, зараженные бактериями. Около 2,4 млрд. человек не обладают доступом к таким базовым санитарным услугам, как туалеты. От нехватки воды страдает более 40 процентов населения Земли, и, согласно прогнозам, это число будет расти.

Цена бездействия огромна! Ежегодно более 2 млн. человек по всему миру, в частности дети, умирают от заболеваний, возникающих в связи с плохими гигиеническими условиями.

Нехватка воды, плохое её качество и неадекватные санитарные условия негативно сказываются на продовольственной безопасности, выборе средств к существованию и возможности получения образования для бедных семей по всему миру. Засуха поражает некоторые из беднейших стран мира, ухудшая положение в области голода и недоедания. К 2050 году почти каждый четвертый житель планеты будет, скорее всего, жить в стране, испытывающей хроническую или периодическую нехватку пресной воды.

Чтобы этого не допустить, необходимо инвестировать в исследование и развитие водоснабжения, а также поощрять участие женщин, молодежи и общин коренных народов в управлении водными ресурсами. 

Цель 7. Обеспечение всеобщего доступа к недорогим, надежным, устойчивым и современным источникам энергии для всех 

Энергия имеет центральное значение для каждой из основных проблем и возможностей, с которыми сегодня сталкивается мир. Будь то рабочие места, безопасность, изменение климата, производство продуктов питания или увеличение доходов — доступ к источникам энергии для всех является определяющим фактором.

На протяжении многих десятилетий основными источниками электроэнергии являлись такие виды ископаемого топлива, как уголь, нефть и газ, однако при сжигании углеводородного топлива происходит выброс в атмосферу парниковых газов, которые вызывают изменение климата и оказывают негативное воздействие на благополучие людей и окружающую среду. От этого страдает все население планеты, а не отдельная его часть. Кроме того, во всем мире стремительно растет уровень потребления электроэнергии. Следовательно, при отсутствии стабильного электроснабжения страны не смогут подпитывать свою экономику.

Каждый пятый человек во всем мире не имеет доступа к электроэнергии. В отсутствие электроэнергии женщины и девочки вынуждены тратить много времени на то, чтобы носить воду, в клиниках невозможно хранить вакцины для детей, многие школьники не могут делать домашнюю работу в темное время суток, а предприниматели не могут вести конкурентоспособную деятельность. Еще 2,8 млрд. человек используют древесину, навоз и уголь для приготовления пищи и обогрева жилища, что ежегодно приводит более чем к 4 млн. смертей по причине загрязнения воздуха в помещении.

Для того, чтобы перейти на более устойчивые источники энергии, всем странам мира необходимо в три раза увеличить ежегодный объем инвестиций в инфраструктуру устойчивой энергетики с нынешней отметки (примерно 400 млрд. долл. США) до 1,25 трлн. долл. США к 2030 году.

Устойчивая энергетика необходима для укрепления экономики, защиты экосистем и достижения справедливости. 

 Цель 8. Содействие поступательному, всеохватному и устойчивому экономическому росту, полной и производительной занятости и достойной работе для всех 

Почти 2,2 миллиарда людей живут за чертой бедности, предполагающей доход в размере 2 долларов США в день. Количество безработных постоянно растет, большая часть безработных – молодые женщины и мужчины. Во многих местах наличие работы не является гарантией избавления от нищеты.

Почти для всех экономик создание качественных рабочих мест останется непростой задачей в течение долгого времени. В период с 2016 по 2030 годы для новых участников мирового рынка труда потребуется 470 миллионов рабочих мест.

Для обеспечения устойчивого экономического роста обществам необходимо создать условия для того, чтобы у людей была качественная работа. Для этого также необходимо обеспечить возможности трудоустройства и достойные условия работы для всех людей трудоспособного возраста. Для того, чтобы у молодежи были наилучшие возможности по переходу на достойную работу, необходимы вложения в образование и профессиональную подготовку, которые помогут приобрести навыки, соответствующие требованиям рынка труда, и получить доступ к социальной защите и базовым услугам вне зависимости от типа контракта; кроме того, будут созданы равные возможности, благодаря которым молодые люди смогут найти работу вне зависимости от пола, уровня дохода или статуса.

Цель 9. Создание стойкой инфраструктуры, содействие всеохватной и устойчивой индустриализации и инновациям 

Во многих странах все еще отсутствует такая инфраструктура, как дороги, информационно-коммуникационные технологии, санитария, электроэнергия и водоснабжение. Приблизительно 1–1,15 млрд. человек не имеют доступа к надежным услугам телефонной связи. 2,5 млрд. человек по всему миру не имеют доступа к элементарным услугам в области санитарии, и почти 800 млн. человек не имеют доступа к водным ресурсам. В развивающихся странах лишь около 30 процентов сельскохозяйственной продукции подвергается промышленной переработке.

Инвестиции в инфраструктуру — транспорт, искусственное орошение земель, энергоснабжение, информационные и коммуникационные технологии — необходимы для достижения устойчивого развития и расширения прав и возможностей общин во многих странах. Давно уже признано, что для обеспечения роста производительности и доходов, а также для улучшения результатов оказания медицинских и образовательных услуг необходимо вкладывать средства в инфраструктуру.

При нынешних темпах роста и повышения роли городов возникает потребность в дополнительных инвестициях в создание устойчивой инфраструктуры, благодаря которой города смогут более эффективно противодействовать изменению климата, и которая может способствовать экономическому росту и достижению социальной стабильности. 

Цель 10. Сокращение неравенства внутри стран и между ними

Во всем мире как внутри стран, так и между ними по-прежнему сохраняется неравенство по признаку доходов, пола, возраста, инвалидности, сексуальной ориентации, расы, класса, этнической принадлежности, религии и возможностей. Неравенство ставит под угрозу долгосрочное социальное и экономическое развитие, негативно влияет на сокращение масштабов нищеты и лишает людей чувства удовлетворения и самоуважения. Это, в свою очередь, может порождать преступления, вызывать болезни и приводить к ухудшению состояния окружающей среды.

Несмотря на то, что разница в уровне доходов между странами, по-видимому, сократилась, усугубилась проблема неравенства внутри стран. Все более укореняется представление о том, что экономический рост сам по себе не позволяет сократить уровень нищеты. Для уменьшения неравенства рекомендуется политика, которая учитывает потребности обездоленного населения. 

Цель 11. Обеспечение открытости, безопасности, жизнестойкости и экологической устойчивости городов и населенных пунктов

Города являются центрами интеллектуальной деятельности, торговли, культуры, науки, производительного труда, социального развития и многого другого. В части позитивного развития города позволяют людям развиваться социально и экономически. Сегодня половина человечества – 3,5 миллиарда человек – живут в городах.

Но параллельно процессу управления городским хозяйством с упором на создание рабочих мест и процветание без истощения земельных угодий и ресурсов возникает целый ряд других сопутствующих проблем. К общим проблемам городов относятся перенаселенность, недостаток средств для обеспечения базовых услуг, нехватка адекватного жилья и деградация инфраструктуры.

Общая площадь городов мира составляет всего лишь 3 процента суши Земли, однако на них приходится 60-80 процентов потребления энергии и 75 процентов выбросов углекислого газа.

Стоящие перед городами проблемы могут решаться за счет более эффективного использования ресурсов и уменьшения уровня загрязнения окружающей среды и масштабов нищеты. Будущее, которого мы хотим для всех, предполагает наличие городов с возможностями, доступом к основным услугам, адекватным энергоснабжением, жильем, транспортом и многим другим. 

Цель 12. Обеспечение перехода к рациональным моделям потребления и производства 

Ожидается, что в течение следующих двух десятилетий количество людей в мире, принадлежащих к среднему классу, будет расти. Такое положение благоприятно для процветания отдельных людей, но оно приведет к увеличению спроса на природные ресурсы.

Каждый год около трети всего производимого продовольствия, что составляет 1,3 млрд. тонн стоимостью около 1 трлн. долл. США, в конечном счете оказывается в мусорных контейнерах потребителей и магазинов или портится из-за плохо организованного сбора урожая и транспортировки. Домашние хозяйства потребляют 29 процентов мировой энергии и выбрасывают до 21 процента общего объема СО2.

Если к 2050 году население мира вырастет до 9,6 млрд. человек, то для поддержания нынешнего образа жизни ему потребуется эквивалент почти трех планет.

Необходимо снизить объем производства отходов и задуматься над тем, что вы покупаете, и по возможности выбирать экологически устойчивые варианты. Снизить объем производства отходов можно различными способами: например, не выбрасывать еду или уменьшить потребление пластика — одного из основных загрязнителей Мирового океана. Использование многоразовых сумок, отказ от использования пластиковых соломинок и переработка пластиковых бутылок являются хорошими каждодневными способами внести свой вклад. Также полезно обдуманное совершение покупок. Например, текстильная промышленность сегодня является второй по объему загрязнения питьевой воды отраслью после сельского хозяйства, а многие компании занимаются эксплуатацией труда рабочих-текстильщиков в развивающихся странах. 

Цель 13. Принятие срочных мер по борьбе с изменением климата и его последствиями

Поскольку изменение климата оказывает большое влияние на экономическое развитие, природные ресурсы и борьбу с нищетой, преодоление этой проблемы стало неотъемлемой составляющей устойчивого развития.

С повышением температуры воздуха и океана количество снега и льда уменьшилось, а уровень моря поднялся. По имеющимся прогнозам, в течение XXI века температура поверхности Земли продолжит увеличиваться, и в отсутствие действенных мер прирост в нашем столетии, по всей вероятности, превысит 3 градуса по Цельсию. Начиная с 1990 года, мировой объем выбросов углекислого газа (СО2) увеличился почти на 50 процентов. За последние сто лет среднемировой уровень моря поднялся на 19 сантиметров в связи с увеличением количества воды в океанах, что вызвано общим потеплением и таянием ледников.

Выработка решений проблемы изменения климата обеспечит странам здоровую и жизнеспособную экономику. Компании могут принять участие в решении проблемы, взяв на себя обязательство сократить углеродную зависимость своей деятельности и цепочек поставок. 

Цель 14. Сохранение и рациональное использование океанов, морей и морских ресурсов в интересах устойчивого развития

Океаны являются источником важнейших природных ресурсов, в том числе продуктов питания, лекарств, биологического топлива и других продуктов. Они способствуют расщеплению и удалению отходов и загрязнения, а входящие в их состав прибрежные экосистемы выполняют роль буферов, снижающих наносимый штормами ущерб. Вместе с тем, неправильное управление морскими ресурсами приводит к чрезмерному вылову рыбы. Согласно подсчетам Программы ООН по окружающей среде общий объем потерь в результате ненадлежащего управления морскими ресурсами ежегодно составляет не менее 200 млрд. долл. США.

Около 20 процентов коралловых рифов уничтожены, и возможности их восстановления отсутствуют. Еще 24 процента рифов подвергаются непосредственному риску гибели в результате деятельности человека, и еще 26 процентов находятся под угрозой исчезновения. Увеличение объема мусора, сбрасываемого в океаны, значительно воздействует на окружающую среду и экономику.

При этом поддержание океанов в здоровом состоянии повышает эффективность мер по борьбе с изменением климата и адаптации к нему. Кроме того, охраняемые морские районы способствуют сокращению масштабов нищеты за счет повышения объема рыбного улова, а также благоприятного воздействия на здоровье. Они также позволяют улучшить ситуацию в области гендерного равенства, поскольку на мелких рыбных хозяйствах значительную долю работы выполняют женщины. 

Цель 15. Защита и восстановление экосистем суши и содействие их рациональному использованию, рациональное лесопользование, борьба с опустыниванием, прекращение и обращение вспять процесса деградации земель и прекращение процесса утраты биоразнообразия 

Около 31 процента суши на нашей планете покрыто лесами. Леса снабжают нас жизненно важными ресурсами — начиная от воздуха и заканчивая питьевой водой и продуктами питания. Примерно для 1,6 миллиарда людей лес является источником средств к существованию. В лесах сосредоточено более 80 процентов всех видов животных, растений и насекомых, проживающих на суше. Из 8300 известных видов животных 8 процентов вымерли, и еще 22 процента находятся на грани вымирания.

Биоразнообразие является основой множества услуг. Например, согласно подсчетам, насекомые и другие переносчики пыльцы приносят пищевому сектору мировой экономики более 200 млрд. долл. США в год. Три четверти наиболее часто выписываемых лекарств в мире содержат компоненты, произведенные из экстрактов растений, которые могут оказаться под угрозой. Стихийные бедствия, вызванные тем, что экосистемам наносится вред в результате деятельности человека и изменения климата, уже ежегодно наносят миру ущерб в размере более 300 млрд. долл. США. Обезлесение и деградация лесов приводят к потере всеми видами их среды обитания, снижению качества пресной воды, повышению уровня эрозии почвы, деградации земель и увеличению выбросов углерода в атмосферу.

Мы неизбежно становимся причиной изменений в экосистеме, в которой обитаем. В число мер, которые мы можем принять, входят вторичная переработка, включение в свой рацион продуктов из местных устойчивых источников, потребление только тех продуктов, которые нам необходимы, и сокращение потребления энергии при помощи эффективных систем отопления и охлаждения. Кроме того, необходимо с уважением относиться к дикой природе и пользоваться лишь теми возможностями экотуризма, которые предоставляются на основе уважения и этичного отношения к дикой природе, с тем чтобы не нарушать естественный ход ее существования. 

Цель 16. Содействие построению миролюбивого и открытого общества в интересах устойчивого развития, обеспечение доступа к правосудию для всех и создание эффективных, подотчетных и основанных на широком участии учреждений на всех уровнях 

Вооруженное насилие и отсутствие безопасности разрушительным образом влияют на развитие любой страны, что отрицательно сказывается на ее экономическом росте и часто приводит к возникновению недовольства среди людей. Насилие во всех его формах оказывает глубокое воздействие на общество, влияет на здоровье детей, их развитие и благополучие, их возможности для процветания.

Отсутствие доступа к правосудию означает, что конфликты остаются неразрешенными и что люди не могут получить защиту и возмещение ущерба. Коррупция, взяточничество, хищения и уклонение от уплаты налогов обходятся развивающимся странам примерно в 1,26 трлн. долл. США. Эту сумму можно было бы использовать на то, чтобы не менее чем на шесть лет повысить уровень жизни тех, кто живет менее чем на 1,25 долл. США в день.

Верховенство права и устойчивое развитие в значительной мере взаимосвязаны и подкрепляют друг друга, что обусловливает необходимость устойчивого развития на национальном и международном уровнях. 

Цель 17. Укрепление средств осуществления и активизация работы в рамках Глобального партнерства в интересах устойчивого развития

Успешная реализация повестки дня в области устойчивого развития невозможна без налаживания на глобальном, региональном и местном уровнях партнерских отношений между правительствами, частным сектором и гражданским обществом, которые построены на принципах и ценностях, общем видении и общих целях, ориентированных на удовлетворение интересов человечества и планеты.

Для этого необходимо мобилизовать как существующие, так и дополнительные ресурсы в области технического развития, финансов, наращивания потенциала, а развитые страны должны будут выполнить свои обязательства по оказанию официальной помощи в целях развития. Многосторонние партнерства будут иметь важное значение для взаимосвязей между целями в области устойчивого развития ради повышения их эффективности и ускорения хода достижения этих целей.

свернуть