Школьное научное общество Поиск

1. Общие положения

1.1. Научно-исследовательская и проектная деятельность учащихся – процесс совместной деятельности учащегося и педагога по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, по открытию, фиксации, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску закономерностей, описанию, объяснению, проектированию.

1.2. Целью научно-исследовательской работы учащихся является создание условий для  самоопределения и самореализации личности, ее профессионального выбора.

1.3. Для реализации поставленной цели решаются следующие задачи:

  - формировать интересы, склонности учащихся к научно-исследовательской и проектной деятельности, умения и навыки проведения исследований;

  - развивать интерес к познанию мира, углубленному изучению учебных дисциплин;

  - развивать умения самостоятельно, творчески мыслить, использовать полученные знания на практике;

  - способствовать мотивированному выбору будущей профессии и социальной адаптации.

1. Организация научно-исследовательской работы с учащимися школы

2.1. Научными руководителями учащихся являются учителя, преподаватели высших учебных заведений, педагоги дополнительного образования или иные работники.

2.2. Направление и содержание  научно-исследовательской работы определяется учащимися совместно с научным руководителем. При выборе темы можно учитывать приоритетные направления работы школы и индивидуальные интересы учащегося и педагога. Тема утверждается научным руководителем по согласованию с методическим объединением.

2.3. Научный руководитель консультирует учащегося по вопросам планирования, методики проведения исследования, оформления и представления результатов исследования.

2.4. Формами отчетности научно-исследовательской и проектной работы учащихся являются реферативные сообщения, доклады, статьи, стендовые отчеты, компьютерные программы, видеоматериалы, приборы, макеты и др.

2.5. Лучшие работы учащихся /по решению жюри научно-практической конференции/ могут быть поощрены дипломами, ценными подарками, рекомендованы к представлению на конференции, семинары различного уровня, олимпиады и т. д.

• Виды научно-исследовательской деятельности учащихся школы

Основными видами научно-исследовательской деятельности учащихся школы являются:

  - проблемно-реферативный вид деятельности, основанный на сопоставлении данных различных литературных источников с целью освещения проблемы и проектирования вариантов её решения; 

  - изобретательско - рационализаторский вид деятельности, основанный на усовершенствовании имеющихся, проектировании и создании новых устройств, механизмов, приборов;

  - экспериментально-исследовательский вид деятельности, основанный на проверке предположения о подтверждении или опровержении результата исследования;

  - проектно-поисковый вид деятельности, основанный на поиске, разработке и защите проекта как особой формы нового, где целевой установкой являются способы деятельности, а не накопление и анализ фактических знаний.

1. IV. Критерии оценки эффективности научно-исследовательской

деятельности учащихся школы

4.1. Степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом.

4.2. Актуальность выбранного исследования.

4.3. Умение использовать известные результаты и факты, знания сверх школьной программы.

4.4. Степень осмысления новой информации.

4.5. Аргументированность мнения, стройность и последовательность изложения

4.6. Практическая и теоретическая значимость исследования.

4.7. Чёткость выводов, обобщающих исследование.

4.8. Грамотность оформления и защиты результатов исследования.

Положение

о школьном научном обществе

1. Общие положения

1.1. Школьное научное общество  (далее ШНО) - добровольное творческое объединение школьников 9 – 11 классов, стремящихся  совершенствовать  свои знания в определенной области науки, искусства, техники и производства, приобрести  навыки экспериментальной и научно-исследовательской работы под руководством учителей, ученых  и других специалистов.

1.2. ШНО действует на основе добровольности, равноправия его членов, самоуправления, законности и гласности.

1.3. ШНО имеет свою символику, эмблему.

2. Цели и задачи деятельности

2.1. Целью ШНО является воспитание и развитие учащихся, создание условий для их самоопределения и самореализации.

2.2     Задачи ШНО:

      - Воспитывать интерес к познанию мира, к углубленному изучению учебных дисциплин.

      - Готовить к выбору будущей профессии, развивать интерес к избранной специальности, помочь приобрести дополнительные знания, умения, навыки в интересующей области.

      - Развивать навыки научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике.

      - Овладевать правилами обращения с необходимыми для исследовательской работы приборами и оборудованием.

      - Развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, обучать методике обработки полученных данных и анализу результатов, составлению и оформлению отчета и доклада о результатах научно-исследовательских работ.

      - Пропагандировать достижения отечественной и мировой науки, техники, литературы, искусства.

      - Формировать единое школьное научное сообщество со своими традициями.

      - Осуществлять материально-техническое, научно-информационное обеспечение отдельных исследовательских работ членов ШНО на основе соглашения с различными учреждениями.

3. Содержание деятельности ШНО.

3.1. Организация и проведение отдельных исследовательских работ.

3.2. Создание кружков, факультативов, курсов по выбору, системы творческих заданий, спроектированных для различных групп учащихся.

3.3. Организация членами ШНО лекториев по темам проектов, по вопросам культуры умственного труда, по отдельным вопросам науки, техники, искусства; организация выставок.

3.4. Проведение школьных научных конференций.

3.5. Проведение школьного Дня Науки, где представляются наработки, подводятся итоги научно-исследовательской работы, выполненной учащимися в течение года; формами отчетности могут быть реферативные сообщения, доклады, статьи, компьютерные программы и т.д.

3.6. Подготовка разовых докладов, сообщений.

• Участие в олимпиадах и предметных неделях.
• Участие в конференциях, смотрах, конкурсах.

3.9. Организация творческих встреч с исследователями и учеными.

3.10. Организация и проведение воспитательно-образовательных мероприятий.

3.11. Издание вестников, стенных газет и т.д.

3.12. Изготовление учебных компьютерных программ, видеопособий, приборов, установок, учебных пособий и т.п.

4. Членство в Обществе.

4.1. Членами ШНО могут быть учащиеся, изъявившие желание заниматься исследовательской и проектной  деятельностью и имеющие склонность к научному творчеству, рекомендованные учителями.

4.2. В работе ШНО могут  участвовать учителя школы и студенты.

4.3.  Членами ШНО являются школьники:

-  постоянно занимающиеся поисково-исследовательской деятельностью,

- проводящие самостоятельные исследования,

- активно участвующие в реализации коллективных проектов, предметных олимпиад и конкурсов,

- активно работающие на факультативных занятиях и курсах по выбору по различным предметам.

5. Организация работы ШНО

4.1. Высшим органом ШНО является  общее собрание, на котором планируются приоритетные направления работы, избирается Совет, утверждается план работы ШНО. Общее собрание проводится не реже 2 раз в год.

4.2. Руководящим органом ШНО является совет Общества во главе с руководителем. Совет Общества состоит из 5  членов, избирается на общем собрании из числа учащихся старших классов и учителей и собирается на заседания 1 раз в месяц.

4.3. Совет ШНО координирует научно-методическую работу, создает организационный комитет предстоящей научно-практической конференции или Дня науки, осуществляет прием новых членов общества. Решения, принимаемые Советом, являются обязательными для всех членов ШНО.

4.4.  Структура ШНО: оно может быть многопрофильным, состоящим из различных секций.

4.5. Результаты деятельности ШНО проводятся за год.

4.6. По итогам работы за активную работу и достигнутые творческие успехи в исследовательской деятельности члены ШНО могут быть награждены дипломами, грамотами, ценными подарками.

6. Материальная база ШНО.

5.1. Материальная база ШНО формируется из собственных средств школы. Под материальной базой подразумевается: лаборатории,  кабинеты, библиотека, приборы, оборудование, множительная техника и т.д.

5.2. Для оборудования могут привлекаться спонсорские средства.

Дубина Максим Викторович, учитель физики и математики, руководитель общества

Маманович Роман, учащийся 10 «А» класса, председатель Совета

Шипко Максим, учащийся 10 «А» класса, член Совета

Кошикевич Тимофей, учащийся 8 «Б» класса, член Совета

Аболик Евгения, учащаяся 8 «В» класса, член Совета

Для построения образовательного процесса, направленного на развитие исследовательских компетенций учащихся, используя различные образовательные среды. в том числе одна из перспективных для системы образования в школе – научное общество учащихся. поэтому работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие – один из важнейших аспектов работы научного общества учащихся.

Деятельность научного общества «Поиск» в 2022/2023 учебном году осуществлялась на основании Положения о школьном научном обществе, нормативных документов и выстраивалась в соответствии с планом работы на учебный год. Деятельность научного общества осуществлялась заседания членов научного общества, семинары, консультации руководителями исследовательских работ. На заседаниях научного общества учащиеся обменивались опытом по работе над проектами и презентацией результатов своей работы.

Была проведена большая организационная и подготовительная работа к конкурсу работ исследовательского характера: собраны и откорректированы заявки на участие, составлены общие требования к оформлению работ согласно критериям оценки исследовательских проектов. Советом школьного научного общества было принято решение провести школьный этап конференции с целью предварительного просмотра работ участников и, при необходимости, оказания им консультативной помощи. Даны рекомендации по методике защиты исследовательской работы и подготовке к публичному выступлению, а также проведен семинар-практикум «Как подготовить презентацию к защите работы», практикум по развитию дикции, произношения и речевых умений.

Для участия в районной научно-практической конференции было рекомендовано 3 работы учащихся 1-4 классов и 12 работ учащихся 5-11 классов. Выступление учащихся младших школьников на районном этапе было результативным (один диплом 3 степени и Похвальный отзыв), десять работ учащихся старших классов также были отмечены дипломами.

По итогам второго этапа республиканской олимпиады по учебным предметам команда школы занимает ведущее место среди учреждений образования Дзержинского района. Три учащихся нашей школы принимали участие в третьем этапе республиканской олимпиады по физике, математике и истории. Остаётся стабильным результативное участие обучающихся, ставших победителями областных дистанционных олимпиад и районных диагностических олимпиад. Так, в 2022/2023 учебном году 1 учащийся стал победителем областной дистанционной олимпиады по немецкому языку, по результатам участия в районных диагностических олимпиадах по учебным предметам 69 учащихся стали победителями. Это составило 61% от общего количества учащихся, принявших участие в олимпиадах.

Результативным было участие команды нашей школы в турнире юных физиков. Команда под руководством учителей физики Дубины М.В. и Реутовой Е.Ш. на областном и республиканском этапах. Удачным было выступление команды юных химиков под руководством Ивановой В.Ф. на областном турнире юных. Результативно участие учащихся школы в международных олимпиадах и конкурсах по учебной деятельности (7 дипломов).

Продолжение совей работы мы видим в привлечении большего числа участников к исследовательской работе, расширении тематики исследований. В наши творческие планы входит регулярное участие в конференциях и конкурсах различного уровня, использование школьного блога для отражения и популяризации нашей деятельности.

Руководитель школьного 

научного общества                                                             М.В. Дубина

Цели и  задачи научного общества учащихся «Поиск»:

1. Выявление и поддержка одарённых и способных учащихся; развитие их творческих способностей.

2.Расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной и зарубежной науки.

3. Активное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития.
4. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки.
5. Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся с целью усовершенствования процесса обучения и профориентационного самоопределения.  

Руководитель школьного научного общества                                                          Дубина М.В.

Вступая в ряды юных исследователей, клянёмся:

-с огоньком служить науке;

-всемерно упражнять голову и руки;

-не сдаваться и искать;

-силу знаний умножать;

-с неизвестным не мириться;

-непрерывно открывать и узнавать;

-перед трудностью ни в чём не уступать;

-радоваться успехам товарищей;

-защищать честь нашей школы и родного города.

Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

16.11.2023 Международный интеллектуальный конкурс для профильных классов

22.11. 2023 Областной этап конкурса работ исследовательского характера

16-17.12.2023 районный этап конкурса "Энергомарафон"

16-17.12. 2023 областной этап Республиканского турнира юных физиков

8-11.01.2024 третий этап республиканской олимпиады по учебным предметам

17-19.02.2024 Республиканский турнир юных физиков 

Коллегия Министерства образования

02.03.2024 школьный этап конкурса работ исследовательского характера

23.03.2024 районный этап конкурса работ исследовательского характера

Команда∑"IQ-200", диплом III степени на областном этапе Республиканского турнира юных физиков "Проектируй. Исследуй. Решай"

Кошикевич Тимофей, диплом III степени на третьем (областном) этапе республиканской олимпиады по физике

Калишевич Тимофей, диплом III степени на третьем (областном) этапе республиканской олимпиады по физике

Команда "Боты", диплом III степени в Международном интеллектуальном конкурсе для учащихся профильных классов

Маманович Роман, диплом "Лучший эксперт" Международного интеллектуального конкурса для учащихся профильных классов